Kurikulární a vzdělávací politika



Co je to vzdělávací politika?
lČást veřejné politiky zaměřená na vzdělávání a výchovu populace.
lZahrnuje jak konkrétní cíle a obsah vzdělávání (kurikulum), tak i způsob jeho provedení
(legislativní rámec, organizace škol, financování atd.)
l„(...)souhrn formálních i neformálních pravidel, norem a praktik, které řídí a ovlivňují jednání
jednotlivců a institucí v oblasti vzdělávání" - Teorie a nástroje vzdělávací politiky. Jaroslav
Kalous, Arnošt Veselý. Praha : Karolinum, 2006. s. 8. ISBN 80-246-1260-7.

Funkce vzdělávací politky
lVýchovná funkce
lVzdělávací funkce
lSocializační funkce
lKvalifikační funkce
lZabezpečovací funkce
l(Tělovýchovná a zdravotní funkce)
l(Kulturní funkce)
l(Inovativní funkce a tvorba nových poznatků)

Principy vzdělávací politiky
lPrincip celoživotního vzdělávání
lPrincip rovných šancí v přístupu ke vzdělání
l Princip individualizace a diferenciace ve vzdělání
lPrincip internacionalizace ve vzdělávání
lPrincip diferenciace vzdělávacích aktivit

Kurikulární politika
lKurikulum je „obsah vzdělávání (učivo) v širším slova smyslu a proces jeho osvojování, tj. veškerá
zkušenost žáka (učícího se), kterou získává ve školském (vzdělávacím) prostředí, a činnosti, které
jsou spojeny s jeho osvojováním a hodnocením“ - MAŇÁK, Josef, JANÍK, Tomáš a ŠVEC, Vlastimil.
Kurikulum v současné škole. Brno: Paido, 2008.
lO kurikulární politice rozhoduje MŠMT ČR, od poloviny 90. let kurikulární reforma
lBílá kniha - Národní program rozvoje vzdělávání v České republice
lRVP (Rámcový vzdělávací program) – od r. 2004
lŠVP (Školní vzdělávací program)

Financování
lVýdaje na vzdělání
lVýdaje na vzdělání - graf
lPlaty učitelů
lRozpočet 2014

Strategie vzdělávací politiky 2020
lSnižování nerovnosti ve vzdělávání (odkaz)
lPodpora kvalitní výuky a učitele
lOdpovědné a efektivní řízení vzdělávacího systému
lhttp://www.msmt.cz
lRůzné systémy ve světě

lJe potřeba nějakým způsobem regulovat počty studentů/učňů jednotlivých oborů?
lMělo by zavedení školného pozitivní nebo negativní vliv na úroveň vysokého školství? Jsou
kvalitnější státní nebo soukromé školy?
lJe vzdělávací politika v ČR nastavena správně? Jsou potřeba zásadní reformy?

Odkazy
lhttp://www.eduin.cz/clanky/co-chcete-vedet-o-finskem-skolstvi/
lhttp://www.msmt.cz/
lhttp://www.oecd.org/education/
lhttps://is.muni.cz/th/123871/pedf_m/Diplom.prace_Benesova.txt