Mgr. Zuzana Lenhartová
Metody zpracování dat v pedagogických výzkumech
Četností a rozložení četností
Mgr. Zuzana Lenhartová
Metody zpracování dat v pedagogických výzkumech
Četností a rozložení četností
Kroky při zpracování výzkumných výsledků
■■ uspořádání dat a sestavení tabulek četnosti • grafické znázornění naměřených dat
výpočet charakteristik polohy (měr centrální tendence) výpočet charakteristik rozptýlení (měr variability)
Uspořádání dat
Jaké hodnoty máme v datech?
• Jaké hodnoty proměnné/ých se v datech vyskytují?
-Jaké různé odpovědi jsme získali na tu kterou otázku dotazníku?
- Jaké různé počty sledovaných chování se při pozorování vyskytly?
• Kolik kterých hodnot máme? - četnosti
-Je některých víc, jiných míň? - Zdá se být v četnostech jednotlivých hodnot nějaký
labulka četnosti
-čárkovací metoda
Studium statistiky
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
Missing Total
mě asi bude bavit
by mě možná mohlo bavit
11 28
12,2 31,1
12,9 32,9
12,9
mě asi bavit nebude
mě rozhodně bavit nebude
Total
nedokážu říci
36
10
85 5 90
40.0
11.1
94,4 5,6 100,0
42,4 11,8 100,0
88,2 100,0
Frequency = četnost
Cumulative percent = kumulativní
Tabulka četnosti (frekvencí)
hodnota/ interval
(absolutní) četnost
Minimum / íntervall
velikost vzorku
Konven
od nej menší h i pro chybějící klcrc jsou soč; v i. a 2. sl. (u al hodnoty u relativních č pokud máme ( používáme jed u spojiLých pr< volba šířky int více) aby byl je
Tabulka četností (frekvencí)
• seřadíme si proměnné od nejmenší po největší
• pokud je naše proměnná spojitá (může nabývat nekonečně mnoho hodnot), místo jednotlivých hodnoťpoužíváme intervaly
• tabulka četností zobrazuje všechna data, která jsme získali
Obvykle 4 sloupce:
• absolutní četnost (kolik kterých hodnot se vyskytlo)
• kumulativní četnost (součty absolutních četností do daného řádku)
• relativní četnost (v %)
• kumulativní relativní četnost
tabulky četnosti
diskrétní data (kategorické proměnné):
BSti .
- obvykle používáme sloupcový diagram nebo sloupcový diagram s Lřídčním
- dá se používat i koláčový diagram - nedoporučuje se (neukazuje rozložení)
spojitá data (metrické proměnné)
- histogram
- případně také diagram stonek a list
Sloupcový diagram
40H
30H
J20-
1CH
mě asi bude bavit
by mě možná mohlo bavit
mé asi bavit nebude
Studium statistiky
mé rozhodné bavit nebude
Sloupcový diagram s tříděním
Histogram
40i
30H
Í201
Kolikrát v životě jste dostal(a) pokutu od policisty, strážnika, revizora apod.?
Rozdíly mezi histogramem a sloupcovým digramem
mezery:)
ve sloupcovém grafu není osa x osou v pravém smyslu ve sloupcovém grafu je šířka sloupců jen věcí mého vkusu
v histogramu je osa x opravdovou intervalovou osou, která zahrnuje všechny ne/myslitelné hodnoty (proto chybí mezery) / histogram je opravdový graf (plocha sloupců nese význam)
Mgr. Zuzana Lenhartová
Metody zpracování dat v pedagogických výzkumech
Četností a rozložení četností