Okruhy ke studiu

1.       Logopedie, koncepce oboru logopedie, postavení logopedie v systému věd. Spolupracující
obory.

2.       Logopedická intervence – vymezení základních pojmů. Úrovně logopedické intervence
(prevence, diagnostika, terapie).

3.        Možnosti vzdělávání žáků s NKS v České republice.

4.       Činnost školských poradenských zařízení, aktuální legislativní předpisy.

5.       Poradenská činnost školského poradenského pracoviště (ŠPP), personální obsazení, aktivity.

6.       Podpůrná opatření – vymezení, struktura. Podpůrná opatření u žáků s narušenou komunikační
schopností.

7.       Vymezení komunikace, verbální a nonverbální komunikace – komunikační proces.

8.       Narušená komunikační schopnost – vymezení, klasifikace.

9.        Současné aspekty ontogeneze řeči a jazykových schopností.

10.   Vývojová dysfázie – vymezení, symptomatologie. Mezioborová spolupráce v diagnostice a
terapii. Podpora dítěte, žáka s vývojovou dysfázií.

11.   Dyslalie - vymezení, symptomatologie. Mezioborová spolupráce v diagnostice a terapii. Podpora
dítěte, žáka s obtížemi v artikulaci.

12.   Narušení fluence řeči - vymezení, symptomatologie. Mezioborová spolupráce v diagnostice a
terapii. Podpora dítěte v předškolním věku s narušením fluence řeči. Podpora žáka s narušením
fluence řeči v rámci vzdělávání.

13.    Narušení zvuku řeči - palatolalie – vymezení, symptomatologie. Mezioborová spolupráce
v diagnostice a terapii. Péče o dítě s palatolalií.

14.   Narušení zvuku řeči - rinolalie – vymezení, symptomatologie. Mezioborová spolupráce
v diagnostice a terapii. Péče o dítě s rinolalií.

15.   Mutismus - vymezení, symptomatologie. Mezioborová spolupráce v diagnostice a terapii. Péče o
dítě s mutismem. Přístupy k podpoře žáka s mutismem ve vzdělávacím procesu.

16.   Alternativní a augmentativní komunikace – cíle, dělení systémů AAK. Využití AAK k podpoře
dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.