Základní informace Specializace: Specifické poruchy učení

                                    sp4mp / sp7mp / spsmp_sspu

Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou specifických poruch učení. Představení
jednotlivých oblastí, terminologie, metod, postupů a strategií využívaných při vzdělávání žáků se
specifickými poruchami učení v základních školách. Důraz je kladen na oblasti vztahující se úzce
k profilaci studentů – tj. vzdělávání na 1. stupni ZŠ.


Osnova předmětu

1.      Základní terminologie (specifické poruchy učení + vymezení jednotlivých termínů)

2.      Historie oboru

3.      Etiologie SPU

4.      Projevy SPU (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dysmúzie, dyspraxie,
dyspinxie)  + LMD/ADHD/ADD

5.      Depistáž a diagnostika SPU

6.      Legislativa a poradenství – děti, žáci a studenti s SPU, poradenský systém

7.      Specifika vzdělávání žáků s SPU - podmínky vzdělávání, charakteristika obtíží v třídním
kolektivu

8.      Metody výuky ve vybraných předmět – důraz na cizí jazyk

9.      Hodnocení žáka se specifickými poruchami učení

10.   Specifické poruchy na 2. stupni ZŠ

11.   Faktory ovlivňující edukaci žáků s SPU – sociální, osobnostní

12.   Vzdělávání žáků s SPU na střední škole

13.   Stimulace dílčích funkcí a úvod do reedukace

14.   Reedukace dyslexie

15.   Reedukace dysgrafie

16.   Reedukace dysortografie

17.   Reedukace dyskalkulie

18.   Podpora a stimulace dílčích funkcí

19.   Alternativní přístupy ke vzdělávání

20.   Specifické poruchy učení v dospělosti




Absence/Přítomnost

      Předmět je vyučován formou semináře. Z tohoto důvodu mají studenti dovoleny dvě neomluvené
absence. Jakékoliv další absence musí být omluveny. Omluvenku doručí student na studijní oddělení.
Větší počet absencí přesahující dvě povolené bude nutné nahradit.


Individuální vzdělávací plán

            Povinností studenta v rámci semináře je vytvořit návrh individuálního vzdělávacího
plánu pro žáka se specifickými poruchami učení. Věk žáka a charakter jeho obtíží je zcela na volbě
studenta. V rámci návrhu individuálního vzdělávacího plánu budou popsány základní kategorie
vztahující se k úpravě vzdělávání v předmětech nejvíce ovlivněných zvolenými obtížemi (dyslexií,
dysgrafií, apod.). Vzor individuálního vzdělávacího plánu je součástí přílohy vyhlášky č. 27/2016
Sb. Lze jej využít jako podklad ke zpracování práce, či pouze vycházet z jeho struktury.

            Práce bude obsahovat vymezení zdůvodnění IVP (tedy charakteristiku obtíží žáka),
předměty, jejich výuka bude dle IVP realizována a vymezení podpůrných opatření v daných předmětech
(dle vzoru IVP – v. č. 27/2016 Sb.).

            Rozsah práce: 2 – 5 normostran A4, Times New Roman, velikost 12, uspořádání do bloku, 0
b. mezery před/za odstavci + úvodní strana (logo MU, název práce, název semináře, informace o
autorovi).

            Odevzdání v písemné formě do odevzdávárny – otevřena do 4. 12. 2016, 23:59.


            Odevzdání práce do 4. 12. je podmínkou k účasti na závěrečném testu


Zkouška

            Písemný test. K úspěšnému absolvování nutných 70 % správných odpovědí. Termín dle
domluvy na semináři.