• hledání, pátrání, vyšetřování
• v našem případě: výsledek pátrání po odborných zdrojích ke zvolenému tématu

• Redukovaný text stručně charakterizující obsah dokumentu a popř. informující o autorovi, zaměření, vědecké nebo umělecké hodnotě dokumentu
• Anotace může mít vysvětlující nebo doporučující charakter
• Funkce anotace je především signální (upozorňuje na existenci anotovaného dokumentu)
• Jako celek je anotace formulována nově, nekopíruje tedy věty z textu
• Anotace se píše v celých větách neosobním stylem (nepoužívejte singulár ani plurál)
• Doporučená délka bývá v rozmezí 7-12 řádků
• Příklad zdařilé anotace diplomové práce Mgr. Veroniky Kubové:

"Práce se zaměřuje na oblast osobnostní a sociální výchovy. Zkoumá vztahy mezi žáky s ohledem na narušení klimatu třídy. Zabývá se třemi rizikovými situacemi, které mohou nastat v životě školní třídy: spojení dvou kolektivů v jeden, příchod nového žáka do třídy a spory mezi pohlavími. Jádrem práce je vytvoření a realizace tří preventivních programů zaměřených na tyto modelové situace."

• strana obsahující 1800 znaků (=včetně mezer) (pro tápající https://formatovani-dokumentu.cz/navod/jak-zjistit-pocet-normostran-ns-ve-wordu)

• Formalizovaný údaj o dokumentu, který autor bezprostředně použil při přípravě své práce
• Váš první průběžný úkol bude obsahovat bibliografickou citaci všech zdrojů, které se rozhednete do rešerše zařadit (tedy 3-4)
• Pro tvorbu citací využijte portál citace.com
• Výsledek bude vypadat například takto:

ČERNÝ, Michal. Webináře ve vzdělávání: pedagogické a didaktické aspekty. Brno: Flow, 2015. ISBN 978-80-88123-04-0.

• Portál elektronických informačních zdrojů https://ezdroje.muni.cz/
• Odborný časopis Pedagogická orientace https://journals.muni.cz/pedor/index
• Odborný časopis Studia Paedagogica http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/index​
• Oborový časopis Komenský http://www.ped.muni.cz/komensky/
• Inspirační portál RVP.cz 

"Využití interaktivní tabule při výuce čtení u žáků 2. a 3. tříd základních škol"
"Zařazení aplikace Google Maps do výuky zeměpisu na 2. stupni základních škol"
"Webináře jako nástroj pro studium na dálku pro žáky z geograficky odloučených oblastí"
"Využití tzv. chytrých telefonů při vyhledávání informací ve výuce chemie na středních odborných školách"