Mgr. Kateřina Šimčíková
Podzim 2016


Kontakt: Mgr. Kateřina Šimčíková
—Mail:
—371305@mail.muni.cz
—
—Konzultační hodiny:
—Středa: 10:00 - 12:00 hodin
—V jinou dobu jen po předchozí dohodě e-mailem.
—
—CVIDOS - Poříčí 31, 3. patro (Institut výzkumu inkluzivního vzdělávání), pracovna č. 04019
—

Podmínky k semináři - zápočtu
—Docházka - max. 2 absence
—omlouvat se emailem/vložit omluvenku do Isu
—nahrazování v jiném semináři jen po domluvě
—období praxe se nepočítá do zameškaných hodin
—
—Aktivní účast na semináři
—
—Pomůcka (prezentace + sepsání textu k pomůcce)
—
—Obsah testu bude z přednášky, semináře a knihy
—
—PIPEKOVÁ, Jarmila. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3. rozš.
a uprav. vydání. Brno: Paido Brno, 2010. 401 s. ISBN 978-80-7315-198-0.
—

Pomůcka - Výroba pomůcky, prezentace pomůcky v semináři, zpracování textu k vyrobené pomůcce.
—
—Kdo neodprezentuje a neodevzdá včas text k pomůcce – nebude připuštěn/a k testu !!!
—
—Pomůcka se vztahuje k vaší aprobaci
—Nebudou v semináři dvě stejné!!
—Možnost zpracování až po konzultaci a schválení
—Nevhodné, nedostačující, špatně zpracované budou navráceny k přepracování
—Termín odevzdání textu - vložení do ISu nejpozději:
prosinec 2016
—Pomůcka se neodevzdává
—

Pomůcka – prezentace v semináři:
—
—Předvedení pomůcky, její účel, k čemu slouží
—Ukázka využití pomůcky v praxi
—Jaké jsou další varianty využití pomůcky
—Co konkrétně pomůcka rozvíjí
—U jaké skupiny dětí ji použijeme a proč
—V souvislosti s vaší aprobací

Pomůcka – odevzdání textu:
—
—1. strana - úvodní- název semináře, „Pomůcka“, téma (pro koho pomůcka je), jméno studenta, UČO,
jméno cvičícího
—2. – 3. strana - text práce - teoretické vymezení zvoleného typu postižení, krátký popis pomůcky a
její výroby; popis možností využití pomůcky – předmět, ročník, metodika práce,
—4. strana -  fotografie
—použitá literatura (dle citační normy!!) – alespoň 1 knižní publikace
—
—Formální náležitosti - délka textu max. 2 strany A4
—písmo Times New Roman, velikost 12; řádkování 1,5; okraje 2,5 cm z každé strany, zarovnání do
bloku

Témata k pomůcce:
—výroba pomůcky pro dítě s… v předmětu (dle aprobace)
—žák pohybující se pomocí vozíku, zhoršená hybnost pravé ruky
—žák s Downovým syndromem
—žák s lehkým mentálním postižením
—žák s percepční nedoslýchavostí, jednostrannou (ztráta 50 – 60 dB), kompenzace sluchadly
—žák s Myopia gravis (těžká krátkozrakost), korekce brýlemi
—žák s balbuties (koktavost)
—žák s dyslexií, IQ nad průměrem
—žák s dyslexií, dysgrafií, IQ v normě
—žák s dyslexií, dysgrafií, dysortografií
—žák s dyskalkulií
—žák s ADHD, IQ nad průměrem
—žák s totální slepotou, ovládá Braillovo písmo
—

Témata k pomůcce:
—žák s praktickou hluchotou (ztráta 95 dB), komunikuje verbálně (odezírání)
—žák z nepodnětného socio-kulturního prostředí, sociálně slabá rodina (nespolupracuje), IQ v normě
—žák z rodiny imigrantů ze země Blízkého východu, částečná znalost češtiny
—žák s autismem (prvky autismu)
—mimořádně nadaný žák
—žák s poruchou chování – záškoláctví
—žák s… podle vlastní zkušenosti na základě konzultace s vyučujícím
—