Sociometrie Každý člen skupiny zaujímá v sociální
hierarchii skupiny konkrétní pozici,
pozice mj. souvisí
s tím, do jaké míry je konkrétní člen
skupiny pro svou skupinu důležitý;
s konkrétními vlastnostmi člena skupiny;
se složením i velikostí skupiny
s cíli a hodnotami skupiny;
s činností, která se ve skupině odehrává.
Sociometrie
Autor metody - J. L. Moreno;
zjištění struktury vzájemných vztahů v malé skupině (intenzita,
polarita)
cesta ke zjištění sympatií, antipatií
člen skupiny hodnotí pozici jiného člena ve skupině (nebo i
svoji pozici)
formulace sociometrické otázky
(„S kým bych chtěl jet na výlet?“ „Vedle koho bych chtěl
sedět?“)
Odpovědí je jméno člena(ů) skupiny
Je možné vymýšlet i jiné formy orientačního sociometrického šetření –
např. hry, při kterých si můžeme všimnout, jak dobře (nebo
špatně) skupina kooperuje, jak se kdo zapojuje a jak a proč je
přijímán (nebo vylučován)…
Více mj. na http://en.wikipedia.org/wiki/Sociometry
Další způsoby zpracování -
sociogram
časté grafické zpracování tzv.
sociogram:
neuspořádáný sociogram:
u skupin do 10 osob (přehlednost),
zásady: osoby vzájemně se volící situujeme
blíže k sobě,
čáry symbolizující výběry se nemají protínat
terčový sociogram:
kružnice - podle počtu
voleb umísťujeme
členy skupiny do
jednotlivých mezikruží,
vzájemně se vybírající
osoby umísťujeme
blíže k sobě
– Pozn. lze vytvářet nejen sociogramy pro skupinu, ale i individuální osobu,
pro kterou děláme sociogram dáme doprostřed a pak
postupujeme stejně jako u neuspořádaného sociogramu
Dotazníky (pro školní třídu) - SORAD
Sociometricko-Ratingový Dotazník (SORAD)
originální a široce používaná česká metoda (autor Vladimír Hrabal)
zjišťování dvou základních dimenzí, které postihují snahu po
uspokojení základních sociálních potřeb:
dimenzi oblíbenosti – sympatie (potřeba přijetí)
dimenzi vlivu (potřeba prestiže)
jmenný seznam třídy, škála 1-5
Kdo má ve třídě jaký vliv – zvlášt u mladších žáků je dost
obtížné tuto poměrně abstraktní kategorii vysvětlit
Kdo je ve třídě jak oblíben – k oblibě žáci ještě doplňují
slovní vyjádření na zdůvodnění volby
Další dimenze, které lze sledovat: vliv, sympatie, pomáhání,
důvěra a konfliktní chování
Souhrn
Pořadí obliby vyjadřuje míru emocionálního přijetí žáka třídní
skupinou. Na špičce jsou zpravidla žáci, kteří dokážou ostatním
poskytnout největší míru emocionální podpory. Ti, kteří jsou na
vrcholu pořadí, se také ve třídě zpravidla nejlépe cítí.
Nejzávažnějším zjištěním je to, kteří žáci skupinou přijímáni nejsou
a hlavně jak daleko jsou od ostatních, tj. do jaké míry jsou ve třídě
izolováni. Emocionální izolace je pro dítě velice tíživá a tyto děti
většinou potřebují pomoc ze strany dospělých.
Přesto zjištění, že ve třídě máme žáky, kteří jsou méně oblíbeni než
ostatní, nemusí být důvod k okamžitému řešení. Ratingové
uspořádání znamená, že v pořadí je vždy někdo první a někdo
poslední.
(Z. Hajd Moussová)