Základní informace Specializace: Specifické poruchy učení

                                            ZS1MP_SP2P


Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou specifických poruch učení. Představení
jednotlivých oblastí, terminologie, metod, postupů a strategií využívaných při vzdělávání žáků se
specifickými poruchami učení v základních školách. Důraz je kladen na oblasti vztahující se úzce
k profilaci studentů – tj. vzdělávání na 1. stupni ZŠ.


Osnova předmětu

1.      Základní terminologie (specifické poruchy učení + vymezení jednotlivých termínů)

2.      Historie oboru

3.      Etiologie SPU

4.      Projevy SPU (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dysmúzie, dyspraxie,
dyspinxie)  + LMD/ADHD/ADD

5.      Depistáž a diagnostika SPU

6.      Legislativa a poradenství – děti, žáci a studenti s SPU, poradenský systém

7.      Specifika vzdělávání žáků s SPU - podmínky vzdělávání, charakteristika obtíží v třídním
kolektivu

8.      Metody výuky ve vybraných předmět – důraz na cizí jazyk

9.      Hodnocení žáka se specifickými poruchami učení

10.   Specifické poruchy na 2. stupni ZŠ

11.   Faktory ovlivňující edukaci žáků s SPU – sociální, osobnostní

12.   Vzdělávání žáků s SPU na střední škole

13.   Stimulace dílčích funkcí a úvod do reedukace

14.   Reedukace dyslexie

15.   Reedukace dysgrafie

16.   Reedukace dysortografie

17.   Reedukace dyskalkulie

18.   Podpora a stimulace dílčích funkcí

19.   Alternativní přístupy ke vzdělávání

20.   Specifické poruchy učení v dospělosti




Absence/Přítomnost

      Předmět je vyučován formou semináře. Z tohoto důvodu mají studenti dovoleny dvě neomluvené
absence. Jakékoliv další absence musí být omluveny. Omluvenku doručí student na studijní oddělení.
Větší počet absencí přesahující dvě povolené bude nutné nahradit.


Návrh vyučovací hodiny

            Povinností studenta v rámci semináře je vytvořit návrh vyučovací hodiny vybraného
předmětu (volba předmětu je zcela na studentovi). Návrh bude obsahovat popis klasických fází
vyučovací hodiny (tzn. úvod, zopakováním, expozice, etc.) s důrazem na využití metod k přiblížení
daného učiva žákům se specifickými poruchami učení (metodický postup, úprava obsahu, apod.). Volba
věku, počtu a diagnóz žáků v imaginární třídě závisí na studentovi.

            Rozsah práce: 2 – 5 normostran A4, Times New Roman, velikost 12, uspořádání do bloku, 0
b. mezery před/za odstavci + úvodní strana (logo MU, název práce, název semináře, informace o
autorovi).

            Odevzdání v písemné formě do odevzdávárny – otevřena do 4. 12. 2016, 23:59.


            Odevzdání práce do 4. 12. je podmínkou k účasti na závěrečném testu


Zkouška

            Písemný test. K úspěšnému absolvování nutných 70 % správných odpovědí. Termín dle
domluvy na semináři.