Úvod do psychologie -  kombinované studium, 2017


Pojmy, teorie, osobnosti – vše, co se může objevit v závěrečném testu

(dokument se průběžně aktualizuje)


Test bude zaměřen na porozumění níže uvedených pojmů a teorií; např.:

-         Krátkodobá paměť – stručně ji charakterizujte a uveďte, jak ji lze zkoumat a kdo ji
zkoumal.

-         Psychoanalýza – uveďte zakladatele, základní pojmy a základní myšlenky).

-         Co jsou to pareidolie, jak je lze užívat v psychologické diagnostice?

-         Co je to koučink? Jak se liší koučink od psychoterapie?

-         Co je to kognitivní interview – v čem spočívá a k čemu slouží?

-         Vysvětlete, jak funguje priming a uveďte nějaký příklad.

-         Čemu v pomáhajících profesích říkáme projekce?

-         Co je to etologie?


Základní literatura:

Atkinson, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., Bem, D. J., & Noen-Hoeksema, S. (2012).
Psychologie. Praha: Portál.

Eysenck, M. W., & Keane, M. T. (2008). Kognitivní psychologie. Praha: Academia.

Plháková, A. (2003). Učebnice obecné psychologie.

e-kurz Kognitivní psychologie:

http://is.muni.cz/el/1441/podzim2014/SV4BP_ZPs1/um/51926338/


- další internetové zdroje jsou uvedené u jednotlivých témat




I. Asociace

i) Psychoanalýza - Sigmund Freud, asociační experiment, volné asociace, chybné úkony, nevědomí

ii) Asocianizmus – David Hume; asociační zákony (styčnosti v prostoru, v čase, příčiny-následku,
podobnosti)


II. Další psychologické směry

i) Jungovská (analytická) psychologie – kolektivní nevědomí, archetypy, projekce stínu

ii) Kognitivní psychologie - kognitivní obrat a jeho historické zdroje; procesy vzestupné (datově
řízené) a sestupné (pojmově řízené), informační paradigma, počítačová metafora, architektura
kognitivního systému; významní předchůdci a postavy kognitivní psychologie (Noam Chomsky, Alan
Turing)

iii) Gestalt psychologie (tvarová psychologie) – vztah celek-část, gestalt zákony – figury/pozadí,
dobrého tvaru (pregnantnosti) – uzavření, blízkosti; Kurt Koffka, Max Wertheimer



III.

I. P. Pavlov a jeho experimenty, podmíněná a nepodmíněná reakce


IV. Psychologie jako experimentální věda

- Jak ovlivnit/manipulovat lidské chování? Priming, primingový experiment


Literatura: Plháková – 157-158

video na Youtube „Psychological priming“: http://www.youtube.com/watch?v=HRAKt0GakJM

experimentální demonstrace primingu:

http://www.brainbugs.org/Demos/flowplayer/example/priming.html


IV. Úvod do psychologie

i) Co je psychologie, kde potkáme psychologii -  psychologie odborná/vědecká a psychologie laická;
psychologie práce (organizace a řízení), klinická psychologie, poradenská psychologie, školní
psychologie, dopravní psychologie, psychoterapie, koučink

ii) Vztah psychologie k jiným oborům -  etologie (Konrad Lorenz), etnologie (Carl G. Jung –
archetypy), neurologie, matematika/kybernetika (analogie mozek – počítač), psychiatrie, filozofie

iii) Psychologie jako pomáhající profese; princip odstupu vs blíkosti ke klientovi; projekce;
projekce stínu (C.G. Jung); sebepoznání, supervize


V. Vnímání

i) Vnímání a čití

ii) Anatomie a fyziologie zrakového vnímání - sítnice, obraz na sítnici a jeho vlastnosti, zraková
dráha, zraková kůra

iii) Klamy, pareidolie, Rorschachův test, projektivní testy

iv) Nápovědi zrakového vnímání

v) Význam pohybu při zrakovém vnímání

vi) Okohybné svaly, sakadické pohyby, fixace; eye-tracking

ix) Vnímání barev- tyčinky, čípky

x) Konstruktivistické výklady vnímání

xi) Přímé výklady vnímání


VI. Paměť

i) Základní druhy paměti - explicitní, implicitní, sémantická, epizodická, autobiografická,

ii) Teorie paměťových skladů – senzorická/ultrakrátkodobá (echoická, ikonická),krátkodobá,
dlouhodobá paměť; výzkum kapacity krátkodobé paměti (George Miller)

iii) Pracovní paměť, fonologická smyčka, vizuálně-prostorový náčrtník

iv) Zapomínání - vytěsnění, amnézie (retrográdní, anterográdní); křivka zapomínání (Hermann
Ebbinghaus); paměť a demence; paměť a posttraumatická stresová porucha (PTSD)

v) Jak zvýšit spolehlivost vzpomínání? - problematika očitého svědectví, kognitivní interview


VII. Učení

Druhy učení:

i) Vtiskávání (imprinting, Konrad Lorenz)

ii) Klasické podmiňování -  primární (nepodmíněný) a sekundární (podmíněný) podnět/reakce, Ivan P.
Pavlov

iii) Operantní (instrumentální) podmiňování, rozdíl operantního a klasického podmiňování


VIII. Myšlení a řešení problémů

i) Myšlení a imaginace (analogové myšlení), myšlení jazykové (propoziční)

ii) Kognitivní typy (verbálně analytický styl vs. vizuálně analogový styl; závislost vs.
nezávislost na poli – Herman Witkin)

iii) Indukce, dedukce – jejich vlastnosti a příklady

iv) Usuzování v každodenním životě, stereotypy, předsudky

v) Heuristiky; chyby v každodenním usuzování; base-rate fallacy; A. Tversky, D. Kahneman


IX. Emoce

i) Základní vlastnosti emocí – tělesné zakotvení, hodnotící aspekt emocí

ii) Fyziologické zkoumání emocí

iii) Evolucionistické zkoumání emocí