Komunikace osob se sluchovým postižením (část - komunikace, odezírání, PAZ)


n  communicatio – spojení, sdělování


n  obecně lidská schopnost využívat výrazových prostředků pro vytváření, udržování a pěstování
mezilidských vztahů


Význam mezilidské komunikace:

-          dorozumění, vybízení k určité činnosti, kontrolní fce., budování citů a emocí, budování
sociálních vztahů, atd.


n  komunikační schopnost - užívat jazyk jako systém znaků a symbolů ve všech jeho formách


n  komunikační proces – sdělování a výměna informací



Verbální komunikace



Nonverbální komunikace




prostředky nonverbální komunikace

         mimika

         proxemika

         fyzický postoj (sklon hlavy, nakročení)

         gestika

         haptika

         pohled

         úprava zevnějšku, úprava okolí


Komunikace osob se sluchovým postižením

n  2 základní komunikační systémy:


a)      Audio-orální


a)      Vizuálně-motorický


Rozvoj jazykových kompetencí u osob se sluchovým postižením

n  cíl:

n  jazyková intervence zaměřena především na získání základů verbálních i neverbálních
komunikačních dovedností:



      a) vizuálně-motorických

      b) orálních

      c) vizuálních

      d) zvukových







Komunikační formy u osob se SP


n  mluvená (hlásková) řeč

n  odezírání

n  psaná forma řeči

n  daktylotika, daktylní abeceda / prstová abeceda

n  pomocné artikulační znaky (PAZ)

n  znakový jazyk

n  znakovaný jazyk

n  Gestuno

n  mezinárodní znakový systém

n  mimika

n  gestikulace

n  dramatizace

n  pantomima



Odezírání


n  odezírání nemůže nikdy zcela nahradit sluch a je vnímáno jako jeho nedokonalá náhrada

n  jeho kvalita je přímo závislá na kombinaci vloh a na vrozených předpokladech pro jejich rozvoj

n  realizuje se prostřednictvím vnímání tzv. kinémů

n  několik fonémů má jeden společný kiném

n  některé hlásky mají kiném prakticky zrakem nezachytitelný

n  nejlépe se odezírají samohlásky


Podmínky odezírání


Vnější podmínky odezírání


a) dokonalý a nepřerušovaný zrakový kontakt

b) osvětlení

c) vzdálenost mluvící osoby

d) řeč, její tempo a rytmus

e) způsob výslovnosti mluvícího

f) momentální situace

g) znalost tématu hovoru

h) další zdroje hluku (TV, rádio)


Vnitřní podmínky odezírání

-      vnitřní předpoklady pro úspěšné odezírání u každého člověka jiné

* vnitřní psychické a somatické podmínky trvalejšího i aktuálního rázu

          - momentální zdravotní stav

          - stav zraku

          - nemoc a bolesti

          - únava

          - pozornost

          - emoční a motivační stránka

          - míra uspokojení potřeb

          - pozitivní citový kontakt

          - postřeh a pohotovost

          - paměť

          - vrozené předpoklady pro rozvoj dorozumívacích dovedností


Stupně odezírání


n  rozlišujeme tři stupně odezírání, které na sebe postupně navazují a každý musí projít nejprve
stupněm nižším, aby se mohl dostat ke stupni vyššímu


a) odezírání ideovizuální, globální, pasivní, primární



b) odezírání vizuálně-fonetické, technické, lexikální



c) odezírání ideativní, rozumové, integrální



Složky odezírání


1) technická složka



a) samohlásky


b) souhlásky



n  kiném




Shrnutí:

    - trénink odezírání, viditelnost mluvních pohybů, viditelnost jednotlivých hlásek, vliv
okolních hlásek na mluvní obraz, zvýraznění viditelných mluvních pohybů, rytmus a tempo řeči,
rozdíly mezi psanou a mluvenou podobou slova



b) psychická složka odezírání

    (logické doplňování neúplných ústních obrazů a kombinační schopnosti)




Shrnutí:

-      koncentrace a rozsah pozornosti při odezírání, zpracování vizuálních vjemů řeči v mozku,
plasticita mozku a odezírání, paměťové funkce při odezírání, zatížení krátkodobé paměti při
odezírání, logické myšlení, kombinační schopnosti, doba potřebná k odezírání, náročnost psychické
činnosti při odezírání


Jazykové aspekty odezírání






Vliv sociálních zkušeností na odezírání






Význam zraku pro odezírání




Rozvoj zrakového vnímání






Pomocné artikulační znaky

n  značky pomáhající při hláskové komunikaci

n  používají se při rozvíjení zvukové stránky mluvené řeči dětí se sluchovým postižením

n  podporují správnou artikulaci příslušných hlásek

n  jejich počet odpovídá počtu hlásek mluveného národního jazyka

n  vztahují se k fonémům x daktylní znaky ke grafémům

n  PAZ upozorňují na :




n  další fce. PAZ :