Cíle kapitoly – po prostudování tohoto textu student dokáže:

• používat správně psychologickou (a částečně i biologickou) terminologii související s obdobím stárnutí
• vyjmenovat důležité autory zabývající se tímto obdobím a pochopit jejich pojetí
• nahlížet na tuto etapu v lidském životě z pozice vyvíjejícího se jedince
• seznámit se s problematikou ageismu
• pochopit nahlížení společnosti na seniory

Doporučená studijní literatura:

• Erikson, Erik H. (1999). Životní cyklus rozšířený a dokončený. Praha: Nakladatelství Lidové noviny.
• Farková, Marie (2009). Dospělost a její variabilita. Praha: Grada.
• Gruss, Peter (2009). Perspektivy stárnutí z pohledu psychologie celoživotního vývoje. Praha: Portál.
• Křivohlavý, Jaro (2011). Stárnutí z pohledu pozitivní psychologie. Praha: Portál.
• Langmeier, Josef, Krejčířová, Dana (2006). Vývojová psychologie. Praha: Grada.
• Nelson, Todd D. (2004). Ageism. Massachusetts: MIT Press.
• Říčan, Pavel (2004). Cesta životem. Praha: Portál.
• Vágnerová, Marie (2007). Vývojová psychologie II. Dospělost a stáří. Praha: Karolinum.
• Vidovičová, Lucie (2008). Stárnutí, věk a diskriminace - nové souvislosti. Brno: MU.

Čas potřebný ke studiu:

Odhadovaný čas k prostudování této kapitoly, zodpovězení otázek a zamyšlení se jsou 4 hodiny.

Obsah kapitoly:

• Základní vymezení sénia
• Fyziologické změny v průběhu procesu stárnutí
• Normální a patologické stáří
• Kognitivní vývoj v séniu
• Sociální vývoj v séniu
• Problematika ageismu