Jaký má být učitel?
Pedagogická psychologie – seminář č.2
VÝVOJ UČITELSKÉ PROFESE
Starověk Středověk
J. A.
Komenský
Reformy
18.st.
19. st.
První
republika
Do r. 1989 současnost
UČITEL
Usměrňování
osvojovacího
procesu
Zprostředkování
poznatků,
zkušeností,
dovedností,
schopností
Kontrolní a
hodnotící funkce
Inspirace
Kooperativní
funkce
Poradenská
funkce
Regulativní
funkce
TYPOLOGIE UČITELE
 Sangvinik – cholerik – flegmatik – melancholik
 Introvert – extrovert
 Egoista – altruista
 Optimista – pesimista
 Tradicionalista – chameleon – enthuziasta
 Manažer – facilitátor - pragmatik
TYPOLOGIE UČITELE
1) Podle vztahu k žákům a jejich vedení – 3 typy:
A. Autoritativní typ řízení
B. Liberální typ řízení
C. Demokratický styl řízení
TYPOLOGIE UČITELE
2) Caselmanova typologie Filozoficky
orientovaný
logotrop
Odborně-
vědecky
orientovaný
logotrop
Individuálně
psychologicky
orientovaný
paidotrop
Obecně
psychologicky
orientovaný
paidotrop
TYPOLOGIE UČITELE
3) E. Spranger popsal šest základních typů osobností:
 Náboženský typ
 Estetický typ
 Aktivně tvořivý typ
 Pasivně receptivní typ
 Sociální typ
 Teoretický typ
 Ekonomický typ
 Mocenský typ
TYPOLOGIE UČITELE
4) E. Vorwickel
Striktně
věcný typ
Oduševněně
věcný typ
Naivně
osobní typ
Uvědoměle
osobní typ
TYPOLOGIE UČITELE
5) Learyho
typologie
ÚKOL NA DALŠÍ SEMINÁŘ
 3 kazuistiky – vyberete jednu
 Zamyslete se, proč reakce učitele nebyla
vhodná a jak byste situaci řešili vy.
 1 A4
Děkuji za pozornost…