PRAXE
SPOLEČNÉHO ZÁKLADU


Náš nový tým na podporu praxí společného základu:
•Doc. Jana Kratochvílová – garantka předmětů společného základu
•Mgr. Petr Svojanovský – garant předmětů Učitelská praxe 1 a Seminář k učitelské praxi 1
•Denisa Foltová, DiS. - administrace praxí a poradenství studentům
•Mgr. Blanka Klimovič - spolupráce s fakultními školami
•Mgr. Lucie Hacarová – e-technička PdF MU
•
•Důležité odkazy:
•http://www.ped.muni.cz/studium/casto-kladene-dotazy/faq-studentu/praxe
•FB: @pedagogikaMU
•http://katedry.ped.muni.cz/pedagogika/praxe1_studentmgr
•https://is.muni.cz/auth/el/1441/jaro2016/CJM_VPx2/Tento_navod_popisuje_jak_si_pomoci.html
•

Filosofie společného základu:
Vybrané principy s ohledem na praxe
•
•Důraz na mezioborové poznání – příprava i realizace výuky v mezioborovém tandemu – Seminář k
učitelské praxi
•Možnost volby (důraz na pro-aktivitu) – výběr školy na praxi, témata v denících a na semináři, ale
také např. rozšíření výběru povinně volitelných předmětů
•Postupnost a gradace – od vedení přes provázení k samostatnému jednání na praxi
•Reflexe a sebereflexe praxe – zdroj kvalitní zpětné vazby, příprava na roli reflektivního
praktika; reflexe a sebereflexe průběžná, individuální; skupinová
•Nejsme na to sami – učení chápeme jako výsledek interakce všech zainteresovaných aktérů – v
kontextu praxe především provázející učitel, žáci, student, oborový didaktik, psycholog a pedagog
•
•
•Inovace jako proces – inovovaný společný základ nepovažujeme za hotový – např. důraz na zpětnou
vazbu studentů, ale také kolegiální hospitace či přípravné týmy a průběžnou evaluaci
•

Filosofie společného základu:
Vybrané principy s ohledem na praxe
•Orientace na učení se ze zkušenosti – vyvážení poměru teoretické a (sebe)zkušenostní výuky =
navýšení časové dotace pro semináře a naopak snížení časové dotace pro přednášky
•




Východiska pro pojetí praxí na PdF MU
•Inspirace úspěšnými zahraničními programy – navýšení časové dotace na praxe a jejich reflexe, ale
také např. práce s portfoliem… •Rámcová koncepce přípravného vzdělávání učitelů základních a
středních škol
•Profil absolventa
•Učitel (pedagogický pracovník) v roli reflektivního praktika
•Personalistická koncepce přípravy studentů a jeho individuální cesta v procesu „stávání se“
učitelem;
•Facilitátorská podporující role vzdělavatele učitelů;




Evaluační dotazník
Cíl: získat od vás kvalitní zpětnou vazbu
•Výsledky z jara 2017

Evaluační dotazník
•Student vyplňuje v Isu
•Provázející učitel vyplňuje tištěný à posílá po studentovi à ten odevzdává na PdF MU do schránky
Poříčí 7 à je zpracován e-techničkou
•
C:\Users\Španová\Desktop\obr.jpg

Jak zapisovat předměty k praxím
•Studenti zapisují předmět Učitelská praxe 1 v 1. semestru s kódem společného základu SZ6040
•Studenti zapisují předměty Učitelská praxe 2, 3 ve 2. a 3. semestru na každém oboru, který studují
s kódem oborové katedry (s výjimkou studentů Galerijní pedagogiky, kteří mají svoje oborové praxe,
tito studenti je ale plní v rámci svého druhého oboru)
např.: Student učitelství pro ZŠ kombinace AJ/CJ si ve druhém semestru zapíše: AJ6002 Učitelská
praxe 2 a CJ6002 Učitelská praxe 2
a ve 3. semestru: AJ6003 Učitelská praxe 3 a CJ6003 Učitelská praxe 3

Jak zapisovat semináře k praxím
•studenti dvouoborového prezenčního studia zapisují:
Seminář k učitelské praxi 1 v 1. semestru
Seminář k učitelské praxi 2 na jednom z oborů ve 2. semestru
Seminář k učitelské praxi 2 na druhém z oborů ve 3. semestru
•studenti dvouoborového kombinovaného studia zapisují:
Reflexe praxe 1 v 1. semestru
Reflexe praxe 2 na jednom z oborů ve 2. semestru
Reflexe praxe 2 na druhém z oborů ve 3. semestru
•studenti mezifakultního studia (a také studenti Galerijní pedagogiky) zapisují:
Seminář k učitelské praxi 1 v 1. semestru
Seminář k učitelské praxi 2 na svém oboru ve 2. nebo ve 3. semestru
•studenti jednooborového prezenčního studia zapisují:
Seminář k učitelské praxi 1 v 1. semestru
Seminář k učitelské praxi 2 na svém oboru ve 2. semestru
Seminář k učitelské praxi 2 na svém oboru ve 3. semestru (plní stejný předmět 2x)
•studenti jednooborového kombinovaného studia zapisují:
Reflexe praxe 1 v 1. semestru
Reflexe praxe 2 na svém oboru ve 2. semestru
Reflexe praxe 2 na svém oboru ve 3. semestru (plní stejný předmět 2x)
•