Fonetika a fonologie 1

4. Гласные. Классификация гласных.


4. Гласные. Классификация гласных.
 

4.1. Вокализм русского языка
Как было написано в предыдущем блоке, гласные – это чисто тоновые звуки. Возникнув в гортани в результате колебания голосовых связок, музыкальный тон (голос) приобретает особый тембр в надгортанных полостях. Рот и глотка – это те резонаторы, в которых формируются различия между гласными. Эти различия определяются объёмом и формой резонирующих полостей, которые могут изменяться в результате движения губ, языка и нижней челюсти. Каждый гласный произносится при особом, свойственном только этому звуку положении органов речи.
Артикуляционная классификация гласных звуков (гласных фонем) русского языка основывается на трёх основных признаках: - участии губ,
- степени подъёма языка по вертикали по отношению к нёбу,
- степени продвинутости языка вперёд либо отодвинутости назад по горизонтали.
Простейшая таблица, отображающая систему русских гласных фонем (систему вокализма русского языка), выглядит так[1]:
 
Подъём
Ряд
передний
средний
задний
Участие губ
неогубленные
огубленные
Верхний
 /и/
/ы/
/у/
Средний
/э/
 
/о/
Нижний
 
/а/
 
 
Ряд гласных обусловлен горизонтальным движением языка. Или, другими словами, ряд гласных можно определить в зависимости от положения языка по отношению к передней или задней части полости рта, т. е. от того, какая часть спинки языка и в каком месте полости рта поднимается к нёбу.
  • При образовании гласных переднего ряда средняя часть спинки языка определённым образом поднимается к твёрдому нёбу, оставляя в передней части полости рта небольшой резонатор.
  • При образовании гласных среднего ряда вся спинка языка высоко поднята к нёбу, в результате чего образуется резонатор в форме длинной трубки.
  • При образовании гласных заднего ряда задняя часть спинки языка в той или иной степени поднимается к мягкому нёбу, образуя в полости рта большой резонатор.
Подъём гласных обусловлен вертикальным движением языка. Другими словами, подъём гласных зависит от положения языка по отношению к нёбу, по степени его подъёма.
  • При образовании гласных верхнего подъёма язык находится в верхней части полости рта, максимально ограничивая пространство для прохода воздушной струи, поэтому такие гласные называются еще узкими или закрытыми.
  • При образовании гласных среднего подъёма язык слегка приподнят к нёбу, т. е. занимает положение более низкое, чем при произношении гласных верхнего подъёма, и более высокое, чем при произношении гласных нижнего подъёма.
  • При образовании гласных нижнего подъёма язык располагается в нижней части полости рта, в результате чего между языком и нёбом создается наиболее широкое пространство для прохода воздушной струи. В связи с этим их называют также широкими или открытыми.

При артикуляции гласных нижнего подъёма нижняя челюсть опущена в большей степени, чем при артикуляции гласных среднего и верхнего подъёма, т. е. при артикуляции звука [а] мы более широко открываем рот, чем при артикуляции звука [о] или [и].
Третьей важной характеристикой русских гласных является лабиализация (огубление). В зависимости от положения губ, от степени их участия в образовании гласных можно говорить о гласных лабиализованных (губных, огубленных) и нелабиализованных (негубных, неогубленных). При образовании губных гласных губы выпячиваются вперёд и округляются, создавая довольно узкое отверстие (колечко) для прохождения струи выдыхаемого воздуха. В русском языке губными гласными являются только /у/, /о/[2]. При образовании негубных гласных губы находятся в обычном разомкнутом положении и образуют более широкое отверстие.
Однако деление на три ряда и три подъёма не отображает все гласные звуки русского языка. Так, в русском языке гласные могут быть гласными полного образования либо редуцированными. Гласными полного образования бывают только ударные гласные, редуцированными (сокращёнными, ослабленными) – только безударные. Далее артикуляция гласных может быть чистой либо, наоборот, продвинутой вперёд и вверх, только вперёд или только вверх в результате аккомодации (подр. об аккомодации см. блок 10 - Изменения звуков в потоке речи).
Рис. 5. Наиболее частые гласные звуки русского языка (Касаткин 2014, 34).
Гласный [ǝ] (в других вариантах транскрипции [ъ]) – один из самых частых звуков литературного русского языка. Он произносится в некоторых безударных слогах, например, в[ǝ]допáд, гóр[ǝ]д, óбл[ǝ]ко.
Обычно в транскрипции не отмечается различие между ударным и безударным [у]: [cундукý], [дýму], однако в действительности при произношении безударного [у] язык не доходит до крайнего верхнего положения как ударный [ý], место безударного [у] в верхне-среднем ряду, а его более точная транскрипция [уо].
В онлайн-учебнике др. Конечного (Konečný 2017, онлайн) вы можете посмотреть интерактивные схемы образования гласных звуков русского языка: https://publi.cz/books/463/index.html#03_02.
 
4.2. Система гласных фонем чешского языка
В чешском языке 10 гласных фонем монофтонгического характера: / a /, / e /, / i /, / o /, / u /, / á /,  / é /, / í /, / ó /, / ú /.
Традиционно система чешских гласных фонем изображается в форме треугольника, отражающего отличия, основанные на движении языка при образовании отдельных гласных: движение горизонтальное (фонемы передние - средние - задние) и вертикальное (фонемы высокие - средние - низкие). Округление губ (лабиализация) характерно для всех задних гласных. Важным признаком чешских гласных, в отличие от гласных русского языка, является их долгота / краткость. При помощи долгих и кратких гласных фонем в чешском языке различаются значения отдельных слов и частей речи, напр.: hrabě - hrábě, peče - péče, psi - psí, ustup - ústup.
 
                  
Позиционные варианты (аллофоны) отдельных чешских фонем очень близки друг другу, разница между /а/ под ударением и без ударения незначительна либо отсутствует. Отдельные изменения долготы или краткости чешских гласных являются признаком неправильного, либо нестарательного, либо диалектного произношения, напр.: To není móóžný; [prosim], [umim].
Кроме выше приведённых 10 гласных фонем некоторые грамматики чешского языка говорят также о трёх дифтонгах (дифтонгических фонемах) чешского языка: / eu̯ /, / au̯ /, / ou̯ /. Проф. Крчмова называет такие сочетания сложными сочетаниями звуков, где вокаличность сохраняет первая часть, а конечная u-часть ослаблена и поэтому не способна образовать слог.
Подр. о чешских гласных фонемах см. (Krčmová 2012, 28-32).
 
Позиционные варианты (аллофоны)  русских гласных фонем очень многообразны. В зависимости  от места ударения  и степени редукции, с одной стороны, и твёрдости-мягкости предыдущего и следующего согласного, с другой стороны, значительно изменяется реализация гласных фонем РЯ. Это связано с силой русского динамического ударения и значительной аккомодацией. 
 
4.3. Общие трудности постановки русских гласных
При усвоении произношения  русских гласных чехами отмечаются три основных типа трудностей:
  1. трудности, связанные с лабиализацией гласных,
  2. трудности, связанные с аккомодацией,
  3. трудности, связанные с динамикой и ритмом.
 
Частыми отклонениями от нормы в произношении чехов является недостаточное огубление  /у/ и /o/  и, наоборот, наличие  огубления  у  /ы/  (тут, наверное, проявляется  влияние немецкого языка и произношение  немецкого /ü/). Далее трудности возникают при произношении редуцированных гласных, т. е. гласных в безударной позиции, особенно ярко это проявляется у фонем /о/, /э/, когда вместо [мъл^кó] либо [м'иэч'тá] мы слышим [молокó] либо [малакó] и [мэч'тá].
Рис. 6. Артикуляционные профили [и], [ы] (Князев, Пожарицкая 2012, 406).

Следующая группа трудностей, связанных с произношением русских гласных, обусловлена т. н. "мягким" написанием графических групп жи, ши, ци (живóт, маши́на, ци́рк) и их твёрдым произношением ввиду того, что русские согласные /ж/, /ш/, /ц/, в отличие от чешских, являются твёрдыми непарными: мы часто слышим [ж'ивóт], [м^ш'и́н^], [ц'и́рк] вместо [жывóт], [м^шы́н^], [цы́рк].
Особенно на начальных этапах обучения фонетике русского языка студенты часто путают знак ударения (ʹ) со знаком, который в чешском языке обозначает долготу гласных, являющуюся в чешском языке, как было написано выше, смыслоразличительной характеристикой. В русском языке нет ни долгих, ни кратких гласных, поэтому произношение типа [мááмъ] (мáма), [жывóóт] (живóт) является неправильным. Знаки [áá] и [óó] обозначают здесь долгое произношение русских гласных.
 
Литература
КАСАТКИН, Л. Л. Современный русский язык: Фонетика: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. 3-е изд., испр. М.: Издательский центр «Академия», 2014. 272 с. ISBN 978-5-4468-0221-0.

КНЯЗЕВ, С. В., ПОЖАРИЦКАЯ, С. К. Современный русский литературный язык: Фонетика, орфоэпия, графика и орфография: Учебное пособие для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2012. 430 с. ISBN 978-5-8291-1252-3 (Академический Проект), 978-5-98426-101-2 (Гаудеамус).

Современный русский язык. В 3 т. Т. 1. Фонетика. Фонология; Орфоэпия; Графика. Орфография; Лексикология; Фразеология; Морфемика. Словообразование. Под ред. С. М. Колесниковой. М.: Издательство Юрайт, 2016. 306 с. ISBN 978-5-9916-5185-5.

KONEČNÝ, J. Fonetika a fonologie současného ruského jazyka: vybrané kapitoly [online]. Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, 2017. ISBN 978-80-88176-11-4. Dostupné: https://publi.cz/books/463/index.html#cover.

KRČMOVÁ, M. Fonetika a fonologie. In Příruční mluvnice češtiny / Karlík, P., Nekula M., Rusínová, Zd. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2012. 21-64. ISBN 978-80-7106-624-8.
 
[1] Мы будем придерживаться такого взгляда, изложенного в трудах представителей Ленинградской (Санкт-Петербургской) фонологической школы (ЛФШ) – Льва Владимировича Щербы, Маргариты Ивановны Матусевич, Льва Львовича Буланина и др. Представители Московской фонологической школы (МФШ) – Рубен Иванович Аванесов, Михаил Викторович Панов и др., наоборот, считают, что в русском языке 5 гласных фонем: /и, у, э, о, а/. Согласно теории МФШ звук [ы] является лишь позиционным вариантом фонемы /и/, т. е. является аллофоном /и/ в позиции после твёрдых согласных.
В основе фонологии, как было написано в блоке 1, лежит учение о фонеме, основоположником которого является И. А. Бодуэн де Куртенэ (70-е гг. XIX в.), противопоставивший фонему и звук. В настоящее время в России ведущее направление в фонологии занимают два научных направления – Московская фонологическая школа (МФШ) и Петербургская (Ленинградская) фонологическая школа (ПФШ/ЛФШ).
Основоположник ЛФШ – Л. В. Щерба, ученик И. А. Бодуэна де Куртенэ, идеи Л. В. Щербы развивают его ученики и последователи: Л. Р. Зиндер, М. И. Матусевич, А. Н. Гвоздев, Л. В. Бондарко, Л. Л. Буланин, Л. А. Вербицкая и др. р 
МФШ возникла в конце 1920-х гг. Её основателями являются Р. И. Аванесов, П. С. Кузнецов, А.  А. Реформатский, идеи МФШ развивают М. В. Панов, Л. Л. Касаткин, М. Л. Каленчук и др.
Главное отличие МФШ от ЛФШ и других фонологических школ – необходимость применения морфемного критерия при определении фонемного состава языка.
[2] Губные гласные имеются также, напр., в немецком языке. На письме такие гласные обозначаются буквами ö, ü: hören, mögen, füren, fünf.
Předchozí
Následující