ALTERNATIVNÍ A AUGMENTATIVNÍ
KOMUNIKACE
VYMEZENÍ PROBLEMATIKY
SYSTEMATIZACE A CHARAKTERISTIKA SYSTÉMŮ
SYSTÉMY AAK
 všechny prostředky, které umožňují komunikovat jinak a lépe než
přirozenými prostředky - pokud je jejich funkce omezena nebo zcela
chybí
 kompenzace anebo nahrazení závažného narušení komunikační schopnosti
 využití v expresivní i receptivní úrovni
VYMEZENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ
 alternativní komunikace
 závažné formy narušené komunikační schopnosti
 výrazné narušení verbální komunikace
 náhrada mluvené řeči
VYMEZENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ
 augmentativní komunikace
 podpora již existujících komunikačních možností a schopností
 rozšíření na adekvátní úroveň – záleží na potřebách klienta
CÍL AAK
 umožnit jedincům se závažnými poruchami komunikačního procesu aktivní
dorozumívání
 zapojení do života společnosti
CÍLOVÁ SKUPINA – UŽIVATELÉ AAK
 Variabilita speciálních vzdělávacích potřeb
 Variabilita věkových kategorií
 Variabilita aplikovaných systémů
APLIKACE AAK
 vrozená narušení komunikačního procesu
 obtíže vývojového charakteru
 specifika získaných obtíží
APLIKACE AAK
 získané poruchy a degenerativní onemocnění
 poškození CNS
 cévní mozkové příhody
 úrazy
 degenerativní onemocnění různého charakteru
APLIKACE AAK
 Limity komunikační schopnosti
 specifika základních komunikačních mechanismů
 produkce
- formální složka
- obsahová složka
 porozumění
HLEDISKAVÝBĚRU SYSTÉMU AAK
 Dle Z. Janovcové (2003)
 Pedocentrická hlediska
 Systémová hlediska
PEDOCENTRICKÁ HLEDISKA
 potřeba a motivace ke komunikaci
 verbální dovednosti
 rozsah aktivní a pasivní slovní zásoby
 kognitivní schopnosti
 fyzické dovednosti
 stav smyslových orgánů
 podpora rodiny a personálu (nemocnice, LDN)
 předpoklad dalšího vývoje
SYSTÉMOVÁ HLEDISKA
 způsob přenosu
- dynamický
- statický
 ikonicita
 rozsah slovní zásoby a shoda s mluveným jazykem
DĚLENÍ SYSTÉMŮ AAK 
DĚLENÍ METOD AAK
metody
AAK
s
pomůckami
netechnické
technické
bez
pomůcek
METODY AAK
 bez pomůcek (unaided)
 užití prostředků neverbální komunikace
 pohled
 mimika
 gestikulace
 vizuálně motorické systémy
METODY AAK
 s pomůckami (aided)
 netechnické (low tech)
 předměty, obrázky, fotografie, symboly – piktogramy
 technické (high tech)
 elektronické komunikační pomůcky a počítače
 doplňky ke snadnějšímu ovládání počítače
CHARAKTERISTIKAVYBRANÝCH SYSTÉMŮ
SYSTÉMY BEZ POMŮCEK – DYNAMICKÉ SYSTÉMY
 Vizuálně-motorické systémy
ZNAK DO ŘEČI
 využití řeči těla – přirozených gest a mimiky
 ZDŘ není znakovým jazykem, ale kompenzačním prostředkem
 doplněk hlavně expresivní stránky řeči
 Ikonicita – vysoká míra vazby na „realitu“
 Libuše Kubová – Znak do řeči
ZNAK DO ŘEČI
 Včasný kontakt s řečí těla
 Nižší motorická náročnost
 Úprava projevu ze strany komunikačního partnera
 Ilustrativnost znaku
 Vizualizace sdělení – souhlasný rytmus slova a znaku
 Pozitivní komunikační prostředí
KOMUNIKAČNÍ SYSTÉM MAKATON
www.makaton.org
 MArgaretWalker – KAthy Johnston – TONy Cornforth
 jazykový program
 systém manuálních znaků a symbolů
 aided + unaided
 využívá se i v kombinaci s mluvenou řečí
 potenciál pro rozvoj čtenářských dovedností
MAKATON
 znakování je doprovázeno mluvenou řečí
 key-word approach
 grammatical translation approach
 slovník Makatonu obsahuje 450 slov seřazených do 8 stupňů
 9. stupeň – návrh osobního seznamu slov – individuální potřeby a zájmy
 http://www.youtube.com/watch?v=WZxpqjCzp8g
KOMUNIKAČNÍ SYSTÉMY SE SYMBOLY
Reálné
předměty
fotografie
obrázky
Piktogramy
PIKTOGRAMY
 obvyklá forma předávání instrukcí, příkazů, varování
 usnadnění orientace v nejrůznějších prostředích bez
vazby na jazyk
 užití pokud není rozvinuta schopnost číst
 velmi široké využití
 lze využít v kombinaci s mluvenou řečí, manuálními
znaky
Symboly PCS
Symboly Grach-Bailly
Symboly Pick and Stick
Symboly Parler Picto
Symboly Makaton
Symboly Axelia
Symboly Sclera
KOMUNIKAČNÍ DENÍK
 Schematický
 Taxonomický
 Sémanticko-syntaktický
 Abecední
 Dle frekvence užívaných pojmů
 Barevné odlišení
KOMUNIKAČNÍ TABULKY
 Patří mezi nejčastěji využívané komunikační pomůcky
 Reálné předměty
 Obrázky
 Piktogramy
 Symboly
 Písmena
 Slova a věty
SOCIÁLNÍ ČTENÍ
 podpůrná a motivační metoda
 rozvoj rozumových schopností
 orientační dovednosti
 zlepšení sociální komunikace
 navození globálního čtení
SLOŽKY
 fotografie a obrázky
 piktogramy
 slova a skupiny slov
 praktická funkčnost
 poznávání obalů zboží
 pracovní postupy
 přehled o časových představách
 přehled informačních piktogramů
PRAVIDLA PŘED ZAPOČETÍMVÝUKY
 zohlednění rozumových schopností
 úroveň rozumění řeči
 úroveň a rozsah paměti
 schopnost přiřazovat zobrazené pojmy ke slovům a naopak
 schopnost orientace v jednoduchém situačním obrázku
 úroveň vyjadřovacích schopností a dovedností
 úroveň pasivní i aktivní slovní zásoby
MOŽNOSTIVYUŽITÍ
 podle uspořádání v pracovních listech
 doplnění textu k obrázkům – předpoklad globálního čtení
 sestavení dle číselné řady
 leporelo
FORMA
 Předmětová
 vhodná k samoobslužným činnostem
 jednoduché pracovní činnosti – prostírání, hygiena..
 Obrazová
 fotografie, barevné a černobílé obrázky
 piktogramy a další grafické symboly
DOPORUČENÍ
 rozpracování aktivity na jednotlivé kroky
 včetně přípravné fáze
 analytický proces – snaha rozpracovat danou činnosti do maximálního počtu
kroků
 tvorba univerzálního schématu
 individuální počet fází
FACILITOVANÁ KOMUNIKACE
 řízený výběr komunikačních jednotek
 Rosemary Crosley
FACILITOVANÁ KOMUNIKACE
 fyzická podpora horní končetiny
 facilitátor přidržuje končetinu
 postupný posun - ruka, zápěstí, loket, paže, rameno
 nastavení protitlaku
 zajištění zpětné vazby – intenzita svalového napětí
 stimulace při práci s počítačem apod.
 psychická podpora
 podpora cíleného jednání
TECHNICKÉ POMŮCKY
KOMUNIKÁTORY
 komunikační pomůcky s hlasovým výstupem, které
umožňují zaznamenat a opakovaně přehrát jednoduchou
frázi, zprávu nebo slovo
 digitalizovaná řeč
 syntetická řeč
DĚLENÍ KOMUNIKÁTORŮ
 jednovzkazové
 vícevzkazové
 sekvenční
DALŠÍ INFORMAČNÍ ZDROJE
 https://munispace.muni.cz/index.php/munispace/catalog/book/668
 www.alternativnikomunikace.cz
 http://www.saak-os.cz/
 http://www.petit-os.cz/
Videa
 http://www.youtube.com/watch?v=zSD5n-1zR98 (makaton)
 http://www.youtube.com/watch?v=Q7PTs3yRm3Y&list=PLymzARV36uMRl3_CoNM5j8PMKVvN
639FC&index=7 (makaton)
 http://www.youtube.com/watch?v=WZxpqjCzp8g (makaton)
 https://www.youtube.com/watch?v=uxtNPxtigvY (Znak do řeči)