Informace k předmětu

                    SPlK63 Podpůrná opatření u jedinců se sluchovým postižením

                                           (podzim 2018)

                             Vyučující: PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D.


Organizace výuky:

·        6.10. - úvodní setkání, informace k průběhu semestru, požadavky vyučujícího, náplň
předmětu, zadání samostatných prací, informace k praxím, apod.


·        6.10., 12.10., 10.11. - výuka


·        test / písemná zkouška + ústní zkouška


– zkouškové období – přihlašování přes IS (možný předtermín dle domluvy)


Požadavky:

·        aktivní účast ve výuce


·        reflexe vlastní praxe během studia – prostředí a organizace vyučování v inkluzivním
prostředí / ve škole zřízené podle par. 16 odst. 9.


·        diskuse a představení vlastní praxe (zaměstnání) – prostředí a organizace vyučování
v inkluzivním prostředí / ve škole zřízené podle par. 16 odst. 9. (specifika a odlišnosti od
běžného vzdělávání)


·        vytvořit seznam prostudované literatury + anotace 2 odborných publikací k vybraným tématům


·        účast na kulturní akci Neslyšících nebo akci určené pro děti / žáky se sluchovým
postižením, popř. návštěva kavárny u Žambocha spojená s přednáškou / popř Tiché kavárny či jiného
podobného zařízení, ČUN, Centra denních služeb pro osoby se SP, …


·        úspěšné složení písemné a ústní zkoušky


·        samostatný úkol:

            Student vypracuje případovou studii žáka se sluchovým postižením se zaměřením na

            aplikaci podpůrných opatření v rozsahu min. 2-3 strany A4.








OKRUHY:

1.       Systém vzdělávání u jedinců se sluchovým postižením - předškolní zařízení, základní školy
pro sluchově postižené, OU, SOU, SOŠ, SŠ pro sluchově postižené, možnost studia studentů se
sluchovým postižením na VŠ.


2.       Komunikační přístupy užívané ve vzdělávání dětí a žáků se sluchovým postižením - speciální
vyučovací metody - organizace vyučování u dětí a žáků se sluchovým postižením, orální metoda,
totální komunikace, bilingvální přístup, neslyšící pedagog.


3.       Inkluzivní vzdělávání dětí, žáků a studentů se sluchovým postižením - podmínky, spolupráce
s SPC, služby poskytované SPC pro sluchově postižené žákům, učitelům běžných škol a rodičům,
podpůrná opatření, legislativa.


4.       Legislativní opatření - legislativní opatření vztahující se ke vzdělávání dětí, žáků a
studentů se sluchovým postižením, zákon o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob,
možnosti využívání tlumočení z/do znakového jazyka, příspěvky na kompenzační pomůcky, zdravotnická
péče.



5.       Profesní orientace a profesní uplatnění jedinců se sluchovým postižením.


6.       Činnost školského poradenského zařízení a školského poradenského pracoviště v kontextu
poskytování podpůrných opatření. Mezioborová spolupráce.



7.       1. stupeň podpůrných opatření – Plán pedagogické podpory (PLPP), tvorba plánu a jeho role
ve vzdělávání žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a poskytování vyšších stupňů podpůrných
opatření.


8.       Doporučení ke vzdělávání žáka se speciálními vzdělávacími potřebami ve 2.-5. stupni
podpůrných opatření (postup zpracování dokumentace, spolupráce s rodiči, školou a školskými
zařízeními při realizaci podpůrných opatření).



9.       Individuální vzdělávací plán (IVP) – charakteristika a skladba IVP, tvorba IVP, spolupráce
se školou a školskými zařízeními při tvorbě IVP.


10.   Personální podpůrná opatření poskytovaná dle platné legislativy (asistent pedagoga, tlumočník
znakového jazyka, další pedagog, speciální pedagog a jejich role ve vzdělávání žáka se speciálními
vzdělávacími potřebami se zřetelem na žáka s postižením sluchu).


11.   Podpůrná opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sluchového postižení:

·         Oblast podpory: Organizace výuky;

·         Oblast podpory: Modifikace vyučovacích metod a forem;

·         Oblast podpory: Intervence;

·         Oblast podpory: Pomůcky;

·         Oblast podpory: Úpravy obsahu vzdělávání;

·         Oblast podpory: Hodnocení;

·         Oblast podpory: Příprava na vyučování;

·         Oblast podpory: Podpora sociální a zdravotní;

·         Oblast podpory: Práce s třídním kolektivem;

·         Oblast podpory: Úprava prostředí.