Mezi charakteristickými rysy a projevy nadaných dětí a žáků bývají uváděny například:

·         rané čtenářství

·         bohatá slovní zásoba

·         dobré vyjadřovací schopnosti

·         výborná paměť

·         velká zvídavost

·         rozsáhlé znalosti

·         schopnost řešení problémů

·         schopnost logického usuzování a zobecňování

·         široký okruh zájmů

·         schopnost dlouhodobého soustředění a vytrvalost v oblasti zájmů

·         nekonformnost

·         vysoká (sebe)kritičnost

·         perfekcionismus

·         upřednostňování společnosti starších nebo dospělých před vrstevníky

·         zvýšený smysl pro morálku a fair play

·         smysl pro humor

Skupina nadaných je přitom vnitřně různorodá, jednotliví nadaní vykazují obvykle jen část z výše
uvedených charakteristických rysů a projevů.

Vymezení nadání dle Havigerové

Speciálně pedagogický slovník (Havigerová In Skutil, 2011, s.76) rozlišuje pojmy nadání, nadané
dítě a nadané chování: „Nadání (angl. gift) je tradičně chápáno jako dispozice k jistým druhům,
obvykle míněno intelektových výkonů. (...) Nadané dítě je takové, které soustavně vykazuje významné
výkony v nějaké hodnotné oblasti snažení. (...). Nadané chování je rozvinutí dispozice či realizace
potenciálu.“

Při definování nadání se nejčastěji užívají dva pojmy – nadání a talent. Oba dva pojmy jsou spojené
se schopnostmi. V laické veřejnosti jsou chápány jako synonyma. V odborných textech nalezneme různá
rozlišení těchto dvou pojmů:

• kvantitativní – talent je chápán jako vysoký stupeň nadání (Laznibatová, 2007),

• vývojové – nadání představuje potenciální vlohy, talent je výsledkem vývojového procesu,
rozvinutí potenciálu,

• obsahové – nadání je užíváno ve spojení s intelektuálními oblastmi výkonu (např. jazykové nadání,
matematické nadání, nadání pro vědu), talent ve spojení s oblastmi umění a sportu (např. výtvarné
nadání, pohybové nadání, praktické nadání) (Havigerová, 2011),

• podle stupně obecnosti – nadání je chápáno jako širší, všeobecný předpoklad pro činnost a výkon,
talent znamená určité specifické, úzce vymezené předpoklady pro činnost (Musil, 1985, cit. dle
Laznibatová, 2007).

V tomto textu používáme pojem nadání ve smyslu dispozice k projevení nadprůměrných výkonů v
jakékoli hodnotné oblasti lidského snažení.