Seznam literatury k předmětu Pedagogická diagnostika


BEDNÁŘOVÁ, J., ŠMARDOVÁ, J. Diagnostika dítěte předškolního věku. Co by dítě mělo umět ve věku od 3
do 6 let. Brno: Computer Press, 2008. 212 s. ISBN 978-80-251-1829-0.



BENDL, S. Školní kázeň v teorii a praxi. Praha : Triton, 2011. 202 s. ISBN  978-80-7387-432-2.


BENDL, S. Kázeňské problémy ve škole. Praha : Triton, 2011. 264 s. ISBN  978-80-7387-436-0.



ČÁP, J.; MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha: Portál, 2001. s. 330-333. ISBN 80-7178463-X.


ČECHOVÁ,B.H. Nápady pro rozvoj a hodnocení klíčových kompetencí žáků. Praha : Portál, 2009. 117 s.
ISBN 978-80-7367-388-8.


GAJDOŠOVÁ, L.; ŠATÁNEK, J. Otázky poznávania osobnosti žiaka a školském triedy. Banská Bystrica:
Univerzita Mateja Bela, 1996. 61 s. ISBN 80 – 88825 – 81 – 4.


GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000. 207s. ISBN 80-85931-79-6.


HRABAL, V. st., HRABAL, V.ml. Diagnostika. Pedagogickopsychologická diagnostika žáka s úvodem do
diagnostické aplikace statistiky. Praha: UK, 2004. 199 s. ISBN 80-246-0319-5.


Hrabal, V. st. Jaký jsem učitel. Praha: SPN, 1988


CHRÁSKA, M. Didaktické testy. Brno: Paido, 1999. 91 s. ISBN 80-85931-68-0.


CHRÁSKA, M. Metody pedagogické diagnostiky. Olomouc: UP Olomouc, 1988. 49 s.


KALOUS, Z.; OBST, O. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002. s. 185-250. ISBN 80-7178-253-X.


KOLÁRIKOVÁ, Z.; PUPALA, B. Předškolní a primární pedagogika. Praha: Portál, 2001. s. 233-257. ISBN
80-7178-585-7.


KRATOCHVÍLOVá, J. Systém hodnocení a sebehodnocení žáků. Zkušenosti z České republiky i Evropských
škol. Brno : MSD, 2011. 153 s. ISBN 978-80-7392-169-9.


KRATOCHVÍLOVÁ, J.; HORKÁ, H.; CHALOUPKOVÁ, L. Rozvoj osobnostních a profesních kompetencí učitele
1. stupně základní školy. Brno: MUNI, 2015. ISBN 978-80-210-7894-9.


LUKÁŠOVÁ, H. Kvalita života dětí a didaktika. Praha : Portál, 2010. 202 s. ISBN 978-80-7367-784-8.


Mertin, V. Individuální vzdělávací program. Praha: Portál, 1995.


MERTIN, V., Krejčová, L. a kol. Metody a postupy poznávání žáka. Praha: Wolters Kluwer. 2012. ISBN
978-80-7357-679-0.


MOJŽÍŠEK, L. Základy pedagogické diagnostiky. Praha: SPN, 1986.


MOJŽÍŠEK, L. Teoretické otázky pedagogické diagnostiky. Praha: Academia, 1987. 161 s.


MOJŽÍŠEK, L. K problému pedagogické diagnostiky zájmů, schopností a nadání žáků. Uherské Hradiště:
Okresní osvětový dům, 1966. 36 s.


SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-262-9.


SPÁČILOVÁ, H. Pedagogická diagnostika v primární škole. Olomouc: UP, 2003. ISBN 80-7178-544-X.


STARÝ, K. A KOL.  Pedagogika ve škole. Praha: Portál. 2008. ISBN  978-80-7367-511-0.

SWIERKOSZOVÁ, J. Pedagogická diagnostika dětského vývoje pro učitele primárního vzdělávání.
Ostrava: OU, 2004. 77 s. ISBN 80-7368-018-1


ŠEĎOVÁ, K., ŠVAŘÍČEK, R.; ŠALAMOUNOVÁ, Z. Komunikace ve školní třídě. Praha: Portál. 2012. ISBN
978-80-262-0085-7.


ŠIMÍČKOVÁ-ČÍŽKOVÁ, J. a kol. Psychodiagnostické metody v práci učitele primárního vzdělávání.
Ostrava: UO, 2004. 71 s. ISBN  80-7042-372-2.


ZELINKOVÁ, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha: Portál, 2001. 207
s. ISBN 80-7178-544-X.


Rámcový vzdělávací program pro předškolní výchovu a vzdělávání, RVP základního vzdělávání:
www.vuppraha.cz

Zákon č.561 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání: www.msmt.cz


ČAPEK, R. Moderní didaktika: Praha: Grada


VALIŠOVÁ, A. Pedagogika pro učitele, Praha: Grada


Kolektiv autorů, Metody a postupy poznávání žáka – Pedagogická diagnostika, Wolters Kluwer ČR