26.10.2018
1
Dotazník
PEDAGOGICKÁ DIAGNOSTIKA
23. a 25.10.2018
Dotazník
Co je to dotazník?
Diagnostická metoda, umožňuje zjišťovat velké množství
informací u velkého množství respondentů.
Cíl dotazníku – přesná formulace ve vztahu ke stanovenému
diagnostickému problému (z něj vychází formulace otázek).
26.10.2018
2
Problémy
1. nízká návratnost
2. problematická reliabilita a validita
Skutečně dotazník zjišťuje to, co si myslíme a co jsme chtěli?
3. konstrukce dotazníku
Zahrnuli jsme všechny podstatné oblasti? Jsou otázky přiměřené?
Není jich moc? Nezabere moc času?
4. nízká míra možnosti korekce a oprav, případně doptávání
Dotazník
1. příprava dotazníku
2. jeho administrace
3. zpracování a vyhodnocení
4. interpretace výsledků
5. závěry a opatření
26.10.2018
3
Struktura dotazníku
rozdělení na okruhy (problémy) a ty jsou naplněny položkami.
3 části – úvodní (vysvětlení cíle, vysvětlení vyplňování)
- druhá část (položky)
- třetí část
Jak vypadá dotazník?
Druhy otázek (podle stupně otevřenosti)
–otevřené, nestrukturované – ponechávají volnost ve vyjádřeních (umožňují
hlubší proniknutí ke sledovaným jevům, obtížnější pro vyhodnocování)
–uzavřené, strukturované - výběr z určitého počtu připravených odpovědí
(omezující hotovými odpověďmi, jednodušší pro vyplnění i zpracování)
–polouzavřené – nabízí varianty odpovědí + možnost doplnění vlastního vyjádření
26.10.2018
4
Rating (použití škál)
kategoriální
stále – velmi často – často – občas – nikdy – neumím
posoudit
numerické
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – neumím posoudit
pasivní 1 – 2 – 3 – 4 – 5 aktivní (bipolární škála)
 grafické
Dotazník
Co můžeme u žáka diagnostikovat pomocí dotazníků?
1. zjišťování klimatu dotazníkem „Naše třída“ (dotazník MCI)
2. preferenční motivační dotazník
3. zjišťování využívání strategií učení se cizímu jazyku
4. čtenářské zázemí a čtenářský životopis žáka
5. dotazník zjišťující styl učení žáka (dotazník LSI)
26.10.2018
5
Samostatná práce
Vyplňte prosím dotazník stylů učení (LSI – learning style inventory) a vyhodnoťte jej.
Jaký je váš styl učení? Odpovídají vaše zjištění skutečnosti?
Jak se vám s dotazníkem pracovalo? Je vhodný pro žáky? Lze styl učení zjišťovat i jinými metodami?
Práce ve skupinách
Vytvořte prosím čtveřice.
Prostudujte předložený dotazník.
Zjistěte:
1. co je jeho cílem,
2. jakou má strukturu,
3. jaké typy otázek obsahuje,
4. jaké otázky v něm jsou.
Je dle vašeho (skupinového) názoru vhodný pro určenou věkovou skupinu žáků?
26.10.2018
6
Děkuji Vám za účast na semináři!