Bildung und Förderung von Menschen mit Behinderung
2. Block
Geistige Behinderung, Schwerst-/Mehrfachbehinderung Down Syndrom
Geistige Behinderung
• Beeinträchtigung im kognitiven Bereich
• Beeinträchtigung oder Verlangsamung der intellektuellen Entwicklung
• kognitive Fähigkeiten
• Fähigkeiten zu lernen, zu planen, zu argumentieren
• Einschränkungen
• Schwierigkeiten, eine Situation zu analysieren, etwas zu verallgemeinern oder vorauszuschauen
Geistige Behinderung
• beeinflusst die Gesamtentwicklung oder die Lernfähigkeit in unterschiedlicher Art und Weise
• Entwicklung langsamer als bei anderen Menschen
• Entwicklungsschritte weniger voraussagbar Ursachen:
• Komplikationen während der Geburt, Sauerstoffmangel
• Infektionen, Gehirnentzündung/Hirnhautentzündung, Stoffwechselstörungen
• Folgen von Unfällen
• Alkoholkonsum der Schwangeren
• Angeborene genetisch bedingte geistige Behinderungen, z.B. das Down-Syndrom
Merkmale
• Verzögerung der kognitiv-intellektuellen Entwicklung
• Lernschwierigkeiten in der Schule
• herabgesetztes Abstraktionsvermögen (wie Hängenbleiben am Detail oder am sinnlich Wahrgenommenen, Leichtgläubigkeit), konkretes Denken
• das Anpassungsvermögen und die soziale und emotionale Reife beeinträchtigt
• häufig mit anderen Besonderheiten verbunden (Autismus, Fehlbildungen des Gehirns, Lernstörungen, Sprache, Beeinträchtigung der Motorik und Koordination)
• beeinflusst nicht die Fähigkeit, Gefühle zu empfinden, jedoch zum Teil die Fähigkeit, mit diesen Gefühlen umzugehen und sie (lautsprachlich) zu kommunizieren
Schüler mit geistiger Behinderung
• Klassifizierung-nach ICD-10-WHO
• Bildung-Schulen
• Allgemeine Schulen - Integration
• Základní škola praktická (Praktische Grundschule) ■ Schüler mit Lernbehinderung
• Základní škola speciální (Sondergrundschule) - für Schüler mit geistiger Behinderung
• Praktická škola (Praktische Schule) - sekundäre Bildung
Schüler mit Schwerstbehinderung
• Sondergrundschule (10 Jahre)
• Klassen für Schüler mit Schwerstbehinderung und Mehrfachbehinderung
• Schulpflicht für alle
• keine Schulbefreiung mehr, nur Aufschub
• Vorbereitungsstufe -1-3 Jahre
• Viel Förderung, Therapien, Konzepte, Rehabilitation
• Kein Frontalunterricht, individuelle Arbeit, Anpassung der Bedingungen, Pause je nach Bedarf
• Pausen - nach Bedarf, genug Zeit fürs Essen (manche brauchen Hilfe, Förderung der Selbständigkeit), für WC...
6. 3. 2019
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6. 3. 2019
Bildungsprogramme
• Rahmenbildungsprogramme
• Schulbildungsprogramme
• Bildungsbereiche • Kind und...
Mensch und...
• Schlüsselkompetenzen
• fächerübergreifende Themen
Down syndrome
• Chromosomen-Abweichung
• 50 Neugeborene/Jahr in CZ, 100 000 in der Welt
• Verlangsamte Entwicklung der Zellen sowie der Person (körperlich, geistig)
• Merkmale: besondere Kopfform, kleine sichelförmige Hautfalte an den inneren Augenwinkeln, niedriger Muskeltonus, Hypermobilität - Einfluss auf die motorische Entwicklung (verzögert)
• Gesundheit: Herzkrankheiten, Fehlfunktionen der Schilddrüse, geschwächtes Immunsystem, Fehlbildungen im Magen-Darm-Trakt, Hör-/Sehstörungen
Merkmale
nose and face, upward slanting
Single palmer crease, short fifth finger that curves inward
widely separated first and second toes and increased skin creases
Quelle: http://hand-in-hand-down-syndra
Film 46/47
Diskussion:
Wie wird hier Down Syndrom präsentiert? Beschreiben Sie die Gefühle der Hauptfigur?