29. 10. 2019
1
Mentální postižení
Vzdělávání a podpora dospělých osob s
mentálním postižením
PhDr. Lucie Procházková, Ph.D.
Video
Příběh dvojčat Denisy a Mariky
• Sledujte životní mezníky rodiny.
• Co podporuje, co ztěžuje?
• Pokuste se popsat Denisu a Mariku.
Mentální postižení
• snížené rozumové schopnosti
• dělení (dle WHO): lehká, středně těžká, těžká,
hluboká mentální retardace
• dělení podle dosavadního života…
29. 10. 2019
2
Vymezení cílové skupiny 1
• mají kognitivní omezení, někdy i omezení v jiných
oblastech (např. motorika)
• navštěvovali speciální školy
• dokáží přečíst či napsat jednoduchý text
• znají hodnotu peněz, základní čísla, čas
• umí se dorozumět, jsou relativně samostatní
• dnes v chráněných dílnách, pomocné práce
• žijí u rodičů, sami nebo v institucích
Vymezení cílové skupiny 2
• silná omezení v oblasti učení
• schopnost vzdělávat se zpochybňována
• větší omezení ve verbální komunikaci
• přidružená postižení, onemocnění, odlišnosti v
chování, symptomy hospitalismu
• školu navštěvovali jen někteří; prac. uplatnění
nebylo
• dříve psychiatrické léčebny, ústavy
Vymezení cílové skupiny 3
• v dnešní době již starší lidé s postižením
• „institucionální biografie“
• poskytována jen základní péče
• zájmy a potřeby se značně liší od představ,
životních cílů a přání (dnešních) osob v mladém a
středním věku
• dnes … … …?
29. 10. 2019
3
Dospělílidé s mentálnímpostižení
• V literatuře o nich dříve nic, i nyní málo
• lidé s mentálním postižením byli považováni za
nevzdělavatelné
• neuvažovalo se o začlenění do společnosti (práce,
samostatné bydlení…)
• lidé s mentálním postižením se dožívali nižšího věku než
nyní
• řada lidí s mentálním postižením nepřežila období
nacismu
• Změny až od 80. let
Principypřístupuk dospělýmlidems
mentálnímpostižením
• Vhodné oslovování
• Partnerský způsob jednání
• Dobrovolnost, možnost volby, sebeurčení
• Zaměření na subjekt, individualizace
• Integrativní princip celistvosti
• Vztah k realitě a učení na to zaměřené
• Časová kontinuita a pravidelnost
• Princip vývojovosti
• Neuropsychologický princip učení
(Theunissen, G. 2003)
Principypřístupuk dospělýmlidems
mentálnímpostižením1/4
• Vhodné oslovování – respektovat dospělost a věk
„…akceptovat jako dospělé osobnosti s obzvlášť vyhraněnými
zkušenostmi, přáním a potřebami…“ (Carroll, V. 2000)
• Partnerský způsob jednání
• i přes určitá omezení třeba akceptovat takové, jací jsou,
uznání a respektování jejich osobnosti
• zapotřebí sociálně komunikativní kompetence, empatie,
trpělivost, respekt, otevřenost, aktivní účast na prožívání
druhých, opravdovost v jednání
29. 10. 2019
4
Principypřístupuk dospělýmlidems
mentálnímpostižením2/4
• Dobrovolnost, možnost volby, sebeurčení,
spolurozhodování
• běžný den, práce, další vzdělávání, volný čas…
• Zaměření na subjekt, individualizace
• lidé s MP nejsou objektem opatření či péče
• pestrost a rozmanitost nabídek
Principypřístupuk dospělýmlidems
mentálnímpostižením3/4
• Integrativní princip celistvosti
• tělesná-duševní-mentální jednota člověka
• rozmanitý a komplikovaný vztah individua a jeho prostředí
• Vztah k realitě a učení na to zaměřené
• zaměření na reálné životní situace jedince a z toho
vyplývající potřeby a zkušenosti
Principypřístupuk dospělýmlidems
mentálnímpostižením4/4
• Časová kontinuita a pravidelnost
• obsahová souvislost vzdělávání, delší pauzy (prázdniny)
mohou být problém, opakování
• Princip vývojovosti
• i přesto, že jsou mentálně na úrovni dětí, NELZE volit
stejné přístupy
• Neuropsychologický princip učení
• vychází se ze základní schopnosti učení a vývoje i v
dospělém věku
(Theunissen, G. 2003)
29. 10. 2019
5
Vzdělávání, podpora – proč?
• Celková aktivizace jedince
• Zvýšení pocitu vlastní hodnoty, sebedůvěry,
uvědomění vlastní identity, rozvoj osobnosti,
schopnosti rozhodovat…
• Podpora psychické či fyzické pohody
• Prožívání naplněné přítomnosti
• Vytváření pozitivního sociálního chování
• Podpora sebeurčení!
I MY potřebujeme znát svá práva – Kampaň za práva lidí
s mentálním postižením (Portus Praha)
Současná situace – bydlení
• s rodinou, rodiči, příbuznými
• v domově pro osoby se zdravotním postižení
(DOZP)
• v chráněném bydlení
• samostatně?
• Transformace sociálních služeb
Příklad: paní Helena, „A bude líp“
Barevné Domky Hajnice v Královehradeckém kraji
29. 10. 2019
6
Současnásituace– práce,rozvíjení
kompetencí
• volný trh práce
• chráněný trh práce
• sociálně terapeutické dílny
• stacionář
• bez zaměstnání (doma, v domově)
People First Movement
• založeno 1968 ve Švédsku
• „We want others to know
that we are people first and
our disabilities come second.“
• dnes – „People First“ a „the
self-advocacy movement“
(sebeobhájci) se staly
mezinárodním hnutím ve 43
zemích (ca. 17.000 členů)
Organizace
• Sdružení pro podporu lidí s mentálním postižením v České
republice (SPMP)
• Společnost DUHA – integrace osob s mentálním
postižením (Praha)
• Portus Praha (Praha, Slapy nad Vltavou)
• Proutek (Kardašova Řečice) – pořad Klíč
• Máme otevřeno? (Praha)
• Modrý klíč (Praha)
• Diecézní charita Brno
• Diakonie ČCE
• Domov pro mne (Brno)
• … … …
29. 10. 2019
7
Doporučená literatura – rozvoj
dovedností
Témata k prohloubení studia
• Sexualita lidí s mentálním postižením
• Petr Eisner
• Článek
• Přístup zaměřený na člověka – M. Pörtner
• Plánování zaměřené na člověka – QUIP
• Deinstitucionalizace
• Transformace sociálních služeb – Manuál
• Milan Cháb – texty
• Sebeobhájci – SPMP
pan Ivan, „Domek v Nádražní ulici“
DOZP Slatiňany v Pardubickém kraji