UK PdF MU Brno niveau a '»i'oär SICHER! deutsch als fremdsprache arbeitsbuch lektion 1-12 Michaela Perlmann-Balme Susanne Schwalb Magdalena Matussek Hueber Verlag LEKTION 1 23 Aus dem Lateinischen? | Ergänzen Sie ent- oder de-. grammatik 1 Der Sportler ist vom Schwitzen total . cU hydriert. Er sollte dringend etwas trinken. 2 Für diesen Smoothie musst du die Äpfel . kernen und diese und die Orange dann_________..saften. 3 Lehrende sollten vermeiden, Lernende durch schlechte Noten zu . motivieren. 4 Könntest du bitte alle Programme . installieren, bevor du meinen alten Computer sorgst? 5 Der Zug verunglückte gestern Nachmittag. Er ist in voller Fahrt . gleist. Dadurch wurde das regionale Bahnsystem für den Rest des Tages . . stabilisiert. 24 Neues aus der Welt der Medien St, Übung w Hören Sie das Gespräch. Was ist richtig? Markieren Sie. cb>ad 1 Weiche Texte, mag der Mann? ÜD gesellschaftsbezogene 1© ironische 2 Wie findet die Frau die Idee, täglich eine Strecke zu gehen? [aj absurd fF! atisprechend 3 Der Mann lässt sich besonders von Filmen ins Kino locken, die ... Hj gute Pointen haben, fe] die Imagination anregen. 4 Welches Urteil fällt die Schwägerin der Frau überden Film? Er ist zu ... (aj episch. [0 langatmig. 5 Wie fand der Mann die Computeranimation? [ä] hektisch [H] gelungen 6 Die Begeisterung für 3D Filme ... [U versteht die Frau nicht. !bj deutet sich seit Jahren an. 25 Inhaltsangabe: Frau Ella WORTSCHATZ Ergänzen Sie. Ein schümmer Tag für Sascha. Seine Freundin Lina tel \ ■; (1) ihm mit, dass sie ein Baby von ihm erwa . . (2). Aber der angehende Vater kann sich ein Leben mit Kind noch nicht vorstel (3). Im Schock über die Nach- richt verur (4) er einen Unfall und kommt ins Kranke . _ (5). Dort teilt er sich sein Zimmer mit Elia. Die 87-Jähr (6) geht ihm auf die Ner (7) mit all ihren Erzählungen. Saschas Liebesleben wie (8) in Ordnung zu bringen, ist ihr Zi__(9). Sie erzählt, dass sie oft an ihre eig. muss. Als Sascha mitbekommt, da (11) die Ärzte Ella zu einer unnöt (12) Opera- tion drangen, flie' (13) er mit der alten Dame aus der Klinik. Sascha, Ella und Sascnas Freund untern ._ . _ (14)eine Tour nach Paris, um Ella einen Traum zu erfü..... (15). (10) Jugendliebe, Jason, denken 3201090823 LEKTION 1 LEKTION 3 26 Neue deutsche Komödien jS,übungi5 Lesen Sie den Text. Was ist richtig? Markieren Sie. Deutsche Komödien auf int Wenn De-uischrr ins KinogöheVi,sehen sie sie- ~n-t\ sicli deutsche film« jedoch, zunehmender Beliebe LANDESKUNDE/LESEN zu Wortschate, S, 4.6, Ü1 24 Charaktereigenschaften vübuncis Was passt? Ordnen Sie zu. eitel - einfältig • gemein • gutmütig ■ listig • naiv schlau • iwWrr ■ überlegen • weise ■ eingebildet WORTSCHA" & 4- : mir ,£ack ju Gölite'' eine neue de ittsch korrekt sein. Er lässt seine Fiqi ntiflzieren. ,Dazu bi t es wchtig. mit Ko: than. Die me weiblic Ruth h durchc oder manäfch sind, können sich nicht sdbst .erschaffen, n und mit givteh Projekten pflögen.* Für Schauspielerlnr« riä Kubfechek (Fifa) und-Karnljne Herfui'th (Fackjj GöhteJ1 > Hcffnuno, dass in Zukunft mehr Frauen die Lacher atif fr ftarf«. was anerenngs. aurran. 3 Dagtekiti;,Stars, egal ob-si» idem eine Industrie mu-;s si. ier jüngsten Kinoerfolge yyii oe das getan. Es besteht als< Seite haben werden. WORTSCHATZ 1 Wie entwickelten sich die Zuschauerzahlen im deutschen Kino? [ä j Deutsche Filme haben vergleichsweise mehr Zuschauer gewonnen, ■hj Die Zahl der Zuschauer hat sich stabilisiert. |c] Über 40 Prozent mehr Zuschauer haben 2014 deutsche Filme gesehen. 2 Ein wichtiger Erfolgsfaktor ist: Uj Die Komödien sind lustiger geworden. ES] Die Regisseure sehten auf politisch korrekte Filmstoffe. LLJ Das Publikum ist emotionaler geworden. 3 Erfolgreiche deutsche Filmkomödien gibt es... CÜ erst seit ein paar Jahren. [Ei gehäuft seit 2007. [•' regelmäßig seit den 80er- und 90er-Jahren, 4 Was ist auffällig bei den Darstellern? Es gibt... Up drei große Stars.- Schweighöfer, Schweiger und Dagtekin, El wenige gute Schauspielerinnen. Lcj wenige Komödien, in denen Frauen die Stars sind. 1 Wer immer alles glaubt ist - 2 Wer Freude daran hat, anderen zu schaden, ist 3 Wer vieles/alles mit sich machen lässt, ist 4 Wer komplexe Aufgaben schnell versteht, ist 5 Wer aus wiederholten Fehlern nicht lernt, ist .{pj'icki • 6 Wer vor allem auf seine äußere Erscheinung bedacht ist, ist 7 Wer die einfachsten Zusammenhänge nicht versteht, ist 8 Wer denkt, dass er besser und klüger als andere ist, ist 9 Wer in einer Situation jemand anderen übertrifft, ist 10 Wer andere austrickst, ist „_________________- 11 Wer du^ch Lebenserfahrung gelernt hat, ist......._..____ 25 Die Machart eines Animationsfilms Was passt? Markieren Sie. Der fünfminütige Animationsfilm „Das Wissen der Welt" kommt ganz ohne (5j_vnche)/Ton (!) aus und aktiviert/beeindruckt (2) durch seine Machart. Die Personen sehen aus wie htmdyefertigte/ anschauliche (31 Tiguren aus Knetmasse. Mimik und Gestik sind kaum adäquat/'ausgeprägt (4), die Figuren können lediglich ihre Augen rollen; ihre Bewegungen/'Reflexe (5) sind eher eckig, dadurch wirken sie langsam und unbeholfen. Dennoch erkennt man die Fertigkeiten/Beweggründe 16} für ihr Handeln und scheint ihre Gefühle zu verstehen, beispielsweise als .der „alte" Ägypter das Experiment mit der Zeitmaschine so lange probiert, bis es ihm schließlich gefällt/gelingt (7). Die Requisiten /Beute (8), wie zum Beispie! die Inneneinrichtung der Bibliothek mit alten Papyrusrollen oder die Zeitmaschme, sind mit viel Liebe zum Detail gemacht. Diese Gegenstände erzählen von/erinnern an (.9) Kinderspielzeug für eine Puppenstube oder einen Miniaturkaufladän. Es g:;bt nur wenige Roilenwechsel/Szenenwechsei (10), dafür einige Schnitte innerhalb der Szenen, die entweder in der Bibliothek im alten Alexandria oder im Schnellimbiss der heutigen Zeit spielen/drehen (11). Insgesamt ist das Tempo im Film langsam und bedächtig/verdächtig (12}. Deutlich höi I rhari die Töne/Geräusche (13), die durch die Handlungen der Personen verursacht werden, beispielsweise bei der Bedienung der Geräte oder der Zeitmaschine und beim Braten der Hamburger, Zusätzlich ist der Film in den Szenen, in denen er im alten Ägypten spielt, noch mit Instrumentaiklängen stabilisiert/'unterlegt (l-U Alles in allem machen/probieren (15) wohl zwei Dinge den Zauber dieses Animationsfilms aus; Einerseits beschränkt er sich auf das Wesentliche - sei es in der Sprache, im Tempo, in den Bewegungen oder Handlungen andererseits wird der Film durch die liebevoll gestalteten Figuren und Requisiten auch ganz unmittelbar/unlängst (16) (be)grcifbar. ■ ■/; ■■■ LEKTION 5 zu Seilen und Hören, 5.59/ ü2 25 Mitarbeiterporträts eines Start-up-Unternehmens lesen Lesen Sie die Steckbriefe der Mitarbeiter und notieren Sie Stichpunkte zu den folgenden Fragen. 1 Welche Aufgaben haben die Personen jeweils in der Firma? 2 Nennen Sie mindestens ein besonderes Persönlichkeitsmerkmal oder ein Hobby von jeder Person Claudius ■ Jahrgang 1989, Produkten! Wicklung, Als Mathematik-Student mit sozialem Engagement kam ihm zusammen mit zwei Preund.cn die Idee für ein Fftness-Workdut ohne Geräte, Er stellte Filme ins Mets, in denen er zeigt, wie man mit dem eigenen Körpergewicht Kraft- und Ausdäuerübim-;en durchführt Zurzeit wachst die kleine Firma, rasant. „Als Selbstständiger arbeitest du nach deinem eigenen Plan, da stehst du niemals unten in der Hierarchie. Das war schon als kleiner Junge mein Ziel," Im Moment arbeitet er an neuen Geschäftsideen. ns H., Jahrgang 1987, OrJine-Verrnark hing/Vertrieb, einer der drei „C"s von CCC, Clemens studierte Betriebswirtschaf! in München und lernte Claudius an der Uni kennen. Safon nach dem.Bachelorabschluss machte er sich mit Claudius und Christian selbstständig. Clemens kümmert sich heute darum, dass die Idee von CCC im Metz, aber auch darüber hinaus, [innrer bekannter wird. Und dass die Bezahlung im Netz richtig funktionier! Außer dieser Kernaufgabe ist ihm das SetriebsWima wichtig. Es geht ihm auch um eine moderne Unternehmen sk ultUT. i :hristis i v., Jahrgang 1977, Programmierung. Nach seinem Master in Software Systems Engineering an der Universität Lübeck lernte der Fithess-begeisterte vor zwei Jahren die beiden anderen „Cs, Claudius und Clemens, kennen. Die suchten gerade dringend nach jemandem, der ihm Inhalte für das Internet umsetzen konnte. „Tolle Software bauen, die Spaß macht und funktioniert", so lautet sein Credo. Christian hasst es, wenn andere Menschen ihn als Computerfreak oder Nerd bezeichnen. Hr löst einfach gern Probleme. Und dann ist er richtig innovativ. Paolo. !■-.., Jahrgang 1959, Chef für gesunde Ernährung. Paolo ist der letzte Neuzugangin dem bunt zusammengemischten Haufen der jungen Firma. Seit letztem Herbst ist er für alles zuständig, "was die Mitarbeiter zu sich nehmen. Er macht Vorschläge für die Diät-Vorschriften, die Teil des CCC-Programms sind. Aufgewachsen ist er in Süditatien, wo die Gerichte seiner Mama seine Leidenschaft fürs Kochen geweckt haben. Mit 19 kam er nach Deutschland. Nach einigen Berufsjahren als angestellter Koch hat er sich mit einem vegetarischen Restaurant selbstständig gemacht. 26 Meine Traumfirma schreiben Stellen Sie sich vor, Sie würden Ihre eigene Firma gründen. Wie sieht Ihre Geschäftsidee aus? Welche Unternehmenskultur finden Sie wichtig? Wie viele Mitarbeiter brauchen Sie? Wie arbeiten Sie zusammen? Schreiben Sie einen Text. 4 Im Atelier S.übunci Was passt nicht? Streichen Sie durch. 1 der Spachtel - der Pinsei -di^^seh-rechTrhV-der Stift 2 die Galerie - die Werkstatt - das Atelier - die Installation 3 die Leinwand - die Skulptur - der Zeichenblock - der Stoff 4 die Leichtigkeit - die Blockade-die Vitalität - die Freude 5 farbenfroh - lebendig - düster - hell 6 fertig - angefangen - vollendet - abgeschlossen 7 scheitern - schaffen - erreichen - gelingen ni Wortschatz*'S, 63, ÜT 5 Kunst im Park Beübung 2 a Bilden Sie aus den unterstrichenen Wörtern Verben mit be-. wortschatz GRAMMATIK 1 über etwas sprechen oder schreiben 1 an etwas arbeiten B über etwas urteilen 4 auf etwas antworten 5 über etwas staunen 6 etwas pflanzen etwas p^sekreibeM -> etwas -> etwas___ -> etwas etwas etwas Ergänzen Sie die Verben aus a in der richtigen Form. Florale Kunst Wir haben unseren alten Schlosspark neu mir Blumen (1) und für Sic geöffnet. £f bietet nun eine wunderbare Plattform für Begegnungen von Kunst mit Natur; Hier können Sie ungewöhnliche Installationen und Skulpturen (2) und .sich tut Ihre eigenen Vi^rke inspirieren lassen. Die Künstler sind anv.-e-send, 'hp$ckreibeA (3) den£nKtenungiprpzess ihrer Wer^e und (4) gerne alle Ihre Fragen. In unseren Workshops können Sie dann ielbsc Ton oder Holz (5). Am Schhis-; (6) unsere [ury die besten Arbeiten. c Ergänzen Sie die Präpositionen an, auf oder über. 1 etwas bespannen: 2 etwas bemalen: 3 etwas bearbeiten; 4 jemanden beherrschen; 5 etwas besprechen: 6 etwas bezweifeln: 7 etwas belächeln: etwas spannen etwas malen etwas arbeiten . jemanden herrschen „ etwas sprechen _ etwas zweifeln etwas schein Die fSeidkö-Hsiolte ^.eiiic. %rw*u$iiü c*. AB 75 LEKTION 5 LEKTION 5 zu Schreiben, S. 69, Ol 22 Marketing-Tipps für Künstler ä.übungii.u Setzen Sie die Tipps einer Marketing-Agentur in die indirekte Rede. GRAMMATIK 1 informieren Sie Ihre Interessenten regelmäßig über Ausstellungen, nei.e Werke und ideenl _ Dit <4y>Wur c-kvfiiekW,. u-tfru soUc. &t'n\f. Merts-se^ieu u.bfcy /^4_ltU>h^ti«v „iLCV>.C WeyUc uiirj Iclctn tujpt'ta.iey'eK,.____________________________,_________ 2 Recherchieren Sie Bfogs und Webseiten anderer Künstler und kommentieren Sie die Arbeiten Ihrer Kollegen! 24 Kunstkritik 1,Übung m Grammatik Schreiben Sie den Satz mit der Präposition oder dem Ausdruck in Klammern neu. 1 Der Kunstkritiker meint, dass komplexe Zusammenhänge erkennbar werden müssen, (nach) yg.i'cUiA.. ____-T -■ .........__,___,____., rXi>.'-r:; - -y- - ---— 2 Ein Geruch? besagt, dass die moderne Kunst nichts dringender braucht als Kritik, (zufolge) : Nutzen Sic soziale Netzwerke, denn Kunst ist Kommunikation! Kommunizieren Sic also unbedingt! 4 Versäumen Sie es nicht Abbildungen Ihrer Kunstwerke weiträumig über so viele Medien wie möglich zu streuen! 5 Veranstalten Sie Tage der offenen Tür, Aufstellungen und Vernissagen - gerne auch mit anderen Künstlern zusammen! Vermarkten Sie Ihre Kunst! 6 Hinterlassen Sie bitte einfach einen Kommentar, falls Sic Schwierigkeiten haben. .zu Sehen und Hörers 2, S.71. Ü* 23 Bilder einer Ausstellung .Hübungi3 Ergänzen Sic laut, nach, zufolge oder wie. L-oaA (1) der Meinung meines Mannes sind die Bilder In dieser Ausstellung völlig falsch gehängt. Metner Ansicht (2) Wm stimmt das aber nicht. Elfriede Zack, Kunstinteressierte Dem Galeristen _________ (3) ist das beabsichtigt. Denn nur so kann man den Kontrast zwischen .Alt' und .Neu' entdecken. Franz Schneider, Studienrat GRAMMATIK (4) schon der Kunsthistoriker Habersack gesagt hat, sind ,Alf und ,Neu' ganz falsche Kategorien, wenn man die Entwicklung eines Künstfers beurteilen will. Die Kunst soll als Prozess sichtbar werden. (5) dem Kataiogtext geht es liier gar nicht darum, eine Entwicklung zu zeigen. Dem Künstler.......(6} steht jedes Werk fürsich selbst. André Klein, Kurator Bettina Baum, Museumspäflaßogin 3 Die Kunstkritikerin Astrid Mania meint, Kunst sollte Stellung beziehen, (wie + Nebensatz) 4 Konrad Sichter findet, dass Konzeptkunst heutzutage wichtiger ist als Malerei, (laut) T: Er ist der Ansicht, dass man sich als Kritiker mit Künstlern über Kunst unterhalten sollte, weil die sich VoÜzeit mit Kunst beschäftigen und die Tricks kennen, (nach; 6 Ich persönlich meine, dass die Ausstellung „Kunst und Fußball'"' am schönsten war. (nach} 25 Überlegungen zur Kunst is. Übung is schreiben Wählen Sie im Kursbuch auf S.70 eines der Zitate der im Film befragten Personen und auf S. 71 ein Zitat einer berühmten Person aus. • Erläutern Sie, was diese Definitionen von Kunst Ihrer Meinung nach aussagen wollen. ■ Überleger Sie sich dafür ein konkretes Beispiel oder eine Situation, die dazu passt. ■ Erklaren Sie auch, warum diese Definitionen von Kunst Sic besonders ansprechen. Verwenden Sie einige der folgenden RedemitteL y-i Mit cjetn Ausspruch:... wird auf die... von Kunst angespielt. Es wird darauf aufmerksam gemacht, dass Kunst... Man kann sich beispielsweise ... vorstellen:... Die Betonung liegt hierauf.... wie man es auch in... vorfindet Ich finde dieses Zitatweil damit... hervorgehoben wird. Sehr passend scheint mir auch die Definition von .... denn sie stellt die Kunst... dar. CvuWrk«^, dcM_ WUi-f itfi* uW^cUw u*ct e**fiM*eH sott, u^omc^vx auch. wuckru-iVm &Ui wumiu JfeUcküi TroU. t>er Ae.uhck_ tf&JU* AB S5 AB S6 LEKTION 6 LEKTION 6 kommunikation zu Sprechen, S. 80, Ü2 18 Mentoring * üuunc12 Ergänzen Sie irt diesem Gespräch die Redemittef aus dem Kursbuch, S. 80. ■ Lass uns sammeln, mit welchen Problemen ausländische studierende zu kämpfen haben. ♦ Also, vor allem brauchen sie eine gute Betreuung. ■ Dn. y&jj cfoyattjc (1) recht. ♦ Ich wäre für ein Programm zur besseren Betreuung. v_________... _. ....... t- ; 12) gerne aufgreifen. Hast du schon mal von Mentoring gehört? ♦ Meinst du damit ein Programm, bei dem ein Student mit einem Mentor in direkten persönlichen Kontakt tritt? ■ Ja. Es gibt regelmäßige Treffen. Der Mentor hat die Aufgabe, Studierende in allen wichtigen Fragen zu beraten. ♦ . . interessanter (3). Könnte in diesem Rahmen nicht auch eine Art Berufsberatung stattfinden? Meines (4) berücksichtigen, dass ausländische Studierende Karriere machen möchten. ■ , . (5) überzeugend, aber am wichtigsten finde ich festzulegen, was genau das Ziel des Mentoring ist. ♦ (6) anders sehen. Ich fände es besser, wenn jeder ausländische Studierende die Ziele mit dem Mentor selbst aushandelt. Sonst hätten wir viel zu tun. "... leuchtet. (7). Wir könnten eine Webseite machen und dort ein paar allgemeine Ziele formulieren. Vielleicht könnte man am Semesteranfang alle zu einem Treffen einladen. ♦ Das ist ein toller Vorschlag. Unser . (8); Wir machen eine Websejte zürn Mentoring und darauf laden wir alle interessierten zu einem Treffen ein. 19 Vorlesung gestern, heute und morgen Wortschatz Ergänzen Sie. Vorlesungen im Wandel Als V'tJf-lciUiu-, (1) bezeichnet man eine (2) an einer (3) . Sie wird meistens von (4) gehalten. DärBegriÄ „Vorlesung" stammt aus dem Mittelalter, Vorlesungen bestanden damals hauptsächlich darin, dass die/der Dozierende den (5) eigene oder fremde Werke vorlas und kommentierte. Auch heute noch v/ird oft aus einem Skript vorgelesen. Heutzutage hören mehrere hundert Studierende in einem (6) zu und das Gehörte (7) Das technische (8) des Internets eröffnet nun ganz: neue Mog henkelten: Vorlesungen können auf Video aufgezeichnet werden und als MOOCs (Massive Open Online Courses) im (9) abgerufen werden, So kann man Vorlesungen an Universitäten, die irgendwo am anderen Ende der Welt liegen, verfolgen. Aß 98 zu Sihenund Kören 1,5.81. 02 20 Motivierende Vorlesung S.öbunci3 Lesen Sie den Bericht. Markieren Sie bei den Aufgaben 1-8 das Wort j das in den Satz passt. Es gibt jeweils nur eine richtige Antwort. : oder! Nachmittags im Hörsaal 1103i Der Dozent steht (1) vor einem Laptop und (1). Mittlerweile ist er etwa [aj differenziert drei Dutzend Folien durchgegangen, Nur besten- b] inszeniert falls ein Drittel der Studierenden scheint noch Ä referiert aufmerksam zu sein. Das ist der traurige Alltag an ÜL diskutiert vielen Universitäten. Der Biologieprofessor Erwin Gärtner hat das alte (2) Format (2) radikal verändert. Wenn der Biologe seine Voriesung hält, geht es anders zu als in den meisten Hörsälen. Zurrt Hin stieg (3) erbeute aus einem Elternbeschwerdebrief: „Unser Sohn folgt nur dann dem Unterricht, wen n der auch interessant ist." Wie also kann ich als Lehrer den (3) Schüler für mein Fach interessieren und möglichst sogar (4) ? So lautet die Kernfrage der Vorlesung zu „Interesse und Motivation'', Zukünftige Biologielehrerinnen und -lehrer im (i rit ten Semester werden in d ieser Veranstaltung in die ,Grundlagen der ßiologiedidaktik" (5), Was (4) auffällt, ist ein allgemeines Genau mtl. Hin paar Studierende blicken (6) in ihre Laptops, andere diskutierer, mit ihren Nachbarn halblaut darüber, i wie man das Interesse von Schülern am Unterricht messen könnte. Hierund da wird fleißig (7). Gärtner läuft durch die Reihen, um Fragen zu klären oder eine Diskussion zu begleiten. Nur die hörsaaltypischen Sitzreihen v/eisen noch daraufhin, dass es sich hierum eine „Vorlesung" (8). Auch so kann der Universitätsall tag aussehen. Man kann nur hoffen, dass dieses Beispiel Schule macht. dann deshalb trotzdem indem beuchtet motiviert referiert zitiert bestellen begeistern befragen begleiten <5) GEI eingeführt R3ch Berlin. 2004 kam Challa (2) schwerer Körperverletzung ins Gefängnis. Heute lebt er mit seiner Freundin in Kreuzberg. Im Gefängnis begann Challa, über sein Leben und die Probleme von Kindern (3) Einw3ndererfamilien zu läppen. Seine Songs veröffentlicht Challa inzwischen auch auf YouTube Im November tritt er in New York auf. In ei nem Interview mit der Berliner Zeitung „taz" erzählt Challa von sich: „Ich wäre gern Anwalt geworden. Aber ich hatte nie (4), die fest im Leben standen und etwas aus sich gemacht haben. Mein Vater übte eine Tätigkeit als Gabelstaplerfahrer aus. Ich, wollte mehr erreichen. Er hat mit dieser Arbeit zwar gutes Geld (5), aber er sprach kaum Deutsch und konnte mir in der Schule nicht helfen. Wir. hatten ständig Probleme. Im Knast habe ich angefangen, Lieder zu (6). Die Texte hatte ich eigentlich schon lange im Kopf. Aber aufgeschrieben habe ich sie erst in der Zelle. Da gab es keine Beats, also habe ich das Radio laufen lassen und aufgedreht, wenn mal kein Sprecher geredet hat, bei Werbejingles beispielsweise, Dann habe ich versucht, Reime hinzukriegen, (7) auf diese Beats passen. Dabei habe ich mein Leben erzählt. Mein Rap ist sozialkritisch, ich greife die Politik an, weil die keine (8}arbeit leistet. Ich erzähle mein Leben und arbeite die Vergangenheit auf. Das ist eigentlich das Ziel von Rap. Seit vier fahren zeige ich den Kids, wie man authentisch rappt: Ich unterrichte Rap undBreakdance in einem Jugendzentrum, sogar meine Eltern sind stolz auf mich. Zu meinen alten Freunden habe ich den Kontakt abgebrochen. (9) habe ich fast ein Jahr für die Polizei gearbeitet- die hatten mich gefragt, ob ich der Polizei helfen will, jugendliche auf den richtigen Weg zu (10). Ich habe dann in deren Auftrag in Schulen über meine Vergangenheit erzählt. Ich will eine Familie gründenund unabhängig leben. Ich will kein Heiliger werden, aber mit meiner (11) im Reinen sein." da deshalb weil wegen (3) mit trotz aus zu (4) Ausbilder Bilder Vorbilder Ideen (5) gegeben eingebracht investiert verdient mit denen für die die welchen (8) lyA Aggressions 'ií j Interpretations Íri Präventions [ď] Prognose (9) Aufgrund Mangels Stattdessen Zumal (10) bringen einbringen gehen geraten (id Gegenwart Vergangenheit Zeit Zukunft zu Sehen und Hören, S.8E,iJ2 11 Rap gegen Geldsorgen «Übung 5 Lesen Sie den Rap-Text. Erklären Sie die Bedeutung der Abschnitte. Verwenden Sie andere Wörter als im Original. Wach auf! ' 1 Kann es sein, dass du dich das letzte Mal gefragt hast, warum du in deinem Leben noch nie richtig was gespart hast? 2 Du weißt, die Werbung verspricht dir ein schöneres Leben. Doch beachtet man die Kosten nicht, gibt es gräriere Schäden. 3 Erst nur klein gedruckt doch vor Gericht dann ganz groB. 4 Hast einen Haufen Schulden am Hais, dann geht der Spali los. Jede Woche ist der Briefkasten randvoll: Rechnungen und Mahnungen und Ratenzahlungen, na toll! 5 Nur weil du schnell nur diese eine Unterschrift gemacht hast und weil du nicht vorher über die Kosten nachgedacht hast. WORTSCHATZ du». wictvi ist cu>yau\ Atuclífultr.e 12 Verbalstil-Nominalstil: Teil 2 a Markieren Sie die Unterschiede. GRAMMATIK ENTDECKEN Verbalstil Nominalst!) 1 Junge Leute suchen nach Ferienjobs. Die Suche junger Leute nach Ferienjobs... Verb + Präposition ~> Nomen + Präposition 2 Er arbeitet am Wochenende im Schwimmbad. Seine Arbeit am Wochenende im Schwimmbad... Personalpronomen Possessivartike! 3 Manche Eltern bessern das Taschengeld auf. Die Aufbesserung des Taschengeides durch manche Eltern... Verursachende Person/Sache-> j durch + Akkusativ 4 Die Schuldenberatung hilft dem Jugendlichen. Die Hilfe der Schuldenberatung für den Jugendlichen ... Verb + Dativ Nomen + Präposition (6) entsorgen zitieren rappen ermitteln Besondere Formen. Ergänzen Sie geringe, große, ständigen und häufige. 1 Viele Jugendliche freuen sich sehr über die Erhöhung ihres Taschengeides, das ist verständlich, Die yofk Freude vieler Jugendlicher über die Erhöhung ihres Taschengeldes ist verständlich. 2 Meine Großeltern haben sich immer über die zu hohen Ausgaben meiner Eltern beklagt, das hat meine Mutter genervt. Die Klagen meiner Großeltern über die zu hohen Ausgaben meiner Eltern haben meine Mutter genervt. 3 Max und Tanja streiten sich oft wegen ihrer Schulden, das macht beide unglücklich. Der .....______ Streit von Max und Tanja wegen ihrer Schulden macht beide unglücklich. 4 Sie leben sparsam und geben nur wenig aus. 5ie leben sparsam und haben nur .....Ausgaben. Welche Adverbien in b entsprechen den Adjektiven? Unterstreichen Sie. AB 109 AB 1.10 LEKTION 7 LEKTION 8 d Ergänzen Sie. gesprochenen • Dokumenten • Aů/iwiw^cWftsíprsctie- * lebendiger ■ abstrakt Der Nominalst!! wird häufig in der Fachsprache, in der U/i.i$fc>uckcv|4$.sf