Правописание частиц НЕ и НИ

Задание 1. Определите, в каких предложениях необходимо использовать частицу НЕ, а в каких – НИ.
Объясните слитное или раздельное написание частиц.

Брату было (не, ни) с кем посоветоваться.

Важно было (не, ни) кто первым выполнит работу, а как.

Она ушла, (не, ни) с кем не простившись.

Что бы (не, ни) случилось, он не бросит раненых.

Но Баранов молчал, возражать было (не, ни) чего.

Нам (не, ни) куда спешить.

Она (не, ни) кого не жалеет.

Она (не, ни) с кем не поедет, кроме Анны.

Ему (не, ни) кого винить, он сам виноват.

Он (не, ни) кого не винит, он сам виноват.

Ей (не, ни) к кому обратиться за помощью.

(не, ни) чего обижаться, сам виноват!

Дежурный отмечал всех, кто (не, ни) приходил.

Дежурный отмечал всех, кто бы к нему (не, ни) приходил.

Он твердо знал, что где-то уже видел эту женщину, но мог вспомнить, (не, ни) когда это было, (не,
ни) где.

Его (не, ни) в чем упрекнуть.


Задание 2. Переведите.

Není proč se vzrušovat, jistě se vrátí.

Nemáme od koho čekat dopis.

Nemáme kde přenocovat.

O ničem jsem s ním ještě nemluvil.

Nikdo jiný to nemohl říct.

Ať mluví s kýmkoli, vždy si stěžuje na totéž.

Nikoho se na to člověk nemůže zeptat.

Nemáš čeho litovat.

Nezastavíme se před žádnými překážkami.

Nemají nám co ukázat.

Těmito otázkami se nemůžeme v současné době zabývat, ať jsou jakkoli zajímavé.

Kup tu knihu, ať stojí cokoli.

Задание 3. Объедините по смыслу предложения

1.      Томашу не с кем говорить по-русски.

2.      Нам негде было позавтракать.

3.      Ему некого пригласить в гости.

4.      Студентам негде играть в хоккей.

5.      Анне некому помочь найти работу.

6.      Мне некогда читать газеты.

а) я спешу на экзамен

б) все его друзья уехали

в) все буфеты закрыты

г) никто не знает русского языка

д) в университете нет стадиона

е) у нее нет знакомых в Москве


Задание 4. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Объясните слитное или раздельное
написание.

(Н...)когда не отчаиваться

(н...)куда пойти

(н...)кто не приходил

(н...)(с)кем посоветоваться

(н...)(к)кому не подошел

(н...)(за)чем торопиться

все препятствия (н...)(по)чем

(н...)чуть не сомневаться

(н...)(от)куда позвонить

(н...)(от)кого не зависеть

(н...)где не бывать

(н...)сколько не расстраиваться

(н...)(с)кем разговаривать

(н...)(за)кем не зайти

(н...)(во) что больше верить

(н...)мало повидать

(н...)(о)чем нам разговаривать

(н...)откуда ждать помощи

Задание 5. Перепешите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Когда и в какое время он поступил в департамент и кто определил его, этого (н...)кто (н...)(за)что
не мог припомнить. Сколько (н...)переменялось директоров и всяких начальников, его видели всё на
одном и том же месте в той же самой должности, тем же (н...)изменным чиновником для письма. В
департаменте (н...)оказывалось к нему (н...)какого уважения. Сторожа (н...)только (н...)вставали со
своих мест, когда он проходил, но даже (н...)сколько и (н...)глядели на него, как будто через
приемную пролетела простая муха. Какой-нибудь отнюдь (н...)значительный помощник столоначальника
прямо совал ему под нос бумаги, (н...)сказав даже: «Перепишите», или «Вот интересное дельце». И он
брал, посмотрев только на бумагу, (н...)глядя (н...)кто ему подложил, (н...)имел ли он на то право.
Кто (н...)пр...бывал в подобном положении, тот (н...)в силах представить себе всю унизительность
такого существования. Молодые чиновники посмеивались над ним, сколько хватало канцелярского
остроумия. Но (н...)одного слова (н...)отвечал на это Акакий Акакиевич,

как будто бы (н...)кого и (н...)было перед ним; это (н...)имело (н...)малейшего влияния на дела
его: среди всех этих докук он (н...)делал (н...)одной ошибки в письме. Только если уж чересчур
(н...)выносима была шутка, он произносил: «Оставьте, зачем вы меня обижаете?». Ну как тут было
(н...)посмеят...ся над ним! Однако, в сущности, было это совсем (н...)занимательно, а скорее,
напротив. Но как (н...)старались молодые чиновники, им (н...)удавалось вывести его из равновесия.


Задание 6. Составьте 7 сложных предложений, используя частицы не и ни с разными частями речи.