Blok výuky 11. 11. 2019


                                          Práce s četbou

                                   BERGER: POZVÁNÍ DO SOCIOLOGIE

SKYFOLDING – „pomocné lešení“ k četbě

                       versus

ZODPOVĚZENÍ ÚKOLŮ

------------------------------------------------

ZODPOVĚZENÍ ÚKOLŮ

1.      Člověk ve společnosti – „společnost jako vězení“

2.     Společnost v člověku – „společnost jako loutkové divadlo“

3.     Společnost jako drama –

                                           „společnost jako divadlo s otevřeným koncem“


ZPŮSOB ZODPOVĚZENÍ ÚKOLŮ:

Vše dokumentujte na citátech či zmíněných příkladech textu, dokládejte na vámi vybraných
příkladech.


KONEČNÝ CÍL CELÉ DISKUSE:

1.     Definujte třemi souvětími každou kapitolu?

2.     Jak tyto definice spolu souvisí / co nám říká o vztahu společnosti a člověka?

3.     Zajímají nás tři významné pojmy: identita, komunikace, konstruktivismus


IDENTITA

– jak se utváří? jak se udržuje? jak se proměňuje? co to vlastně je?


KOMUNIKACE

– kdy probíhá? jak probíhá? jakou má souvislost s utvářením identity? jak souvisí se společností
jako vězením / jako loutkový divadlem / jako divadlem s otevřeným koncem? (upozornění: o komunikaci
se v textu explicitně téměř nemluví, přesto je tam přítomné)


KONSTRUKTIVISMUS

- co je ve vztahu společnost člověk konstruováno? jak je „to“ konstruováno? jaké mechanismy
konstrukce jsou užívány?


Opakování konstruktivismus:

Teorie poznání (epistemologie)

objektivismus                                    x      experiencialismus (zkušenostní realismus)

poznání jako kopírování světa   x       poznání jako cílesledné jednání (jednání, které

                                                                                  sleduje cíl,
vytyčuje cíl a snaží se ho docílit)


Jakou roli hraje konstruktivismus v cílesledném jednání?


Dnes: Jakou roli hraje konstruktivismus ve vztahu člověk – společnost??