LEGISLATIVA, MEZINÁRODNÍ A NÁRODNÍ DOKUMENTY
PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D.
Národní a mezinárodní dokumenty v obraze
Prohlášení ze Salamanky a Akční rámec pro speciální vzdělávání (1994)
□ Zaměření na legislativní změny s cílem podpory inkluzivního vzdělávání
□ Poprvé inkluze i pro žáky s postižením / znevýhodněním
□ Podpora žáků se SVP
Prohlášení OSN o právech osob s postižením (2006)
Úmluvy o právech osob se zdravotním postižením
□ „osoby s postižením mají právo na inkluzivní, kvalitní a bezplatné
primárni a sekundárni vzdelaní ve stejné míre, jako ostatní členové /e//cn komunity" (článek 24)
Ratifikované dokumenty
□ Úmluva o právech dítěte (zákon ČSFR Č. 22/1 991 Sb.)
□ výchova k rozvoji osobnosti dítěte, jeho nadání a rozumových schopností na nejvyssi možnou miru
□ Národní program rozvoje y České republice Bílá kniha (2001)
□ myšlenky, východiska
□ obecné záměry a rozvojové programy směrodatné pro vzdělávací soustavu
Ratifikované dokumenty a národní dokumenty
□ ratifikace Úmluvy o právech osob se zdravotním postižením (podzim 2009)
□ vyžaduje důsledné plnění práv
□ na základě ratifikace byl zpracován Národní plán vytváření rovných příležitostí pro osoby se zdravotním postižením (201 0—2014)
□ popis aktuálního stavu a stanovení cílů průběžných opatření
□ odkazuje na z. č. 1 08/2006 Sb. o sociálních službách
□ reforma školství — 561 /2004 Sb. školský zákon
Národní dokumenty
□ koncipován Národní akční plán vzdělávání (NAPIV) z března roku 2010
□ cíl — zajistit rovný prístup a rovné príležitosti všech osob ke vzdělání
□ Akční plán inkluzivního vzdělávání (APIV)
na období (201 6 - 201 8) - na vědomí vládou přijat 29.7.201 5
□ Cíl — nastavení pozitivních podmínek pro vzdělávání všech žáků tak, aby při zabezpečení adekvátních PO, nezbytných pro zajištění vzdělávacích potřeb každého žáka, bylo možné vzdělávání uskutečňovat přednostně v hlavním vzdělávacím proudu
□ Připravuje se Akční plán inkluzivního vzdělávání na období 2019-2020
□ http;//www.inkluzevpraxi.cz/kateqorie-verejna-sprava/171 1 -msmt-pripravilo-navrh-akcniho-planu-inkluzivniho-vzdelavani-na-obdobi-201 9-2020
Legislativa
Budu chodit do stejné školy...
http://www.youtube.com/watch?v=HKmn9FmH6So&list=PL3Wv3QI6zULd3sUPLzsC6ikwql8bR0aod
Legislativní opatření
□ Zákon č. 561 /2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon)
□ ve znění pozdějších předpisů (poslední novela zák. č. 82/201 5 Sb.)
□ §16 - žák se speciálními vzdělávacími potřebami
nově § 16a, 16b
□ §116 Školská poradenská zařízení
□ http://www.msmt.cz /dokumenty /konsolidovany-text-skolskeho-zakona
Podpůrná opatření spočívají v
□ poradenské pomoci školy a školského poradenského zařízení,
□ úpravě organizace, obsahu, hodnocení, forem a metod vzdělávání a školských služeb, včetně zabezpečení výuky předmětů speciálně pedagogické péče
□ úpravě podmínek přijímání ke vzdělávání a ukončování vzdělávání, prodloužení studia
□ použití kompenzačních pomůcek, speciálních učebnic a speciálních učebních pomůcek, využívání komunikačních systémů neslyšících a hluchoslepých osob
□ úpravě očekávaných výstupů vzdělávání v mezích stanovených rámcovými vzdělávacími programy a akreditovanými vzdělávacími programy,
□ vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu,
□ využití asistenta pedagoga, dalšího pedagogického pracovníka, tlumočníka, zapisovatele ...
□ poskytování vzdělávání nebo školských služeb v prostorách stavebně nebo technicky upravených — bezbariérovost
Podpůrná opatření
□ 5 stupňů podle organizační, pedagogické a finanční náročnost
□ Podpůrná opatření prvního stupně uplatňuje škola nebo školské zařízení i bez doporučení školského poradenského zařízení
□ Podpůrná opatření druhého až pátého stupně lze uplatnit pouze s doporučením školského poradenského zařízení
□ 5. stupeň — vzdělávání v základní škole speciální
□ KATALOGY PODPŮRNÝCH OPATŘENI - UPOL
□ Systémová podpora inkluzivního vzdělávání
□ http: / / www.inkluze.upol.cz / porta I / výstupy
□ http://inkluze.upol.cz/ebooks/kataloq-vseobecny/kata loq-vseobecny.pdf
Vyhlášky
□ Vyhláška č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve
školách a školských poradenských zařízeních, ve znění vyhl. č. 197/2016 Sb.
□ + příloha č. 1 -5
■ Činnosti poraden
■ Činnosti center
■ Činnosti školy
■ Činnosti pracovníků v rámci školského poradenského zařízení
■ Informovaný souhlas
Vyhláška č. 27/2016 Sb.
□ Podpůrná opatření
□ IVP
□ Asistent pedagoga
□ Postup v souvislosti s poskytováním podpůrných opatření
□ při poskytování PO 1. st.
□ před přiznáním PO 2-5. st
□ při poskytování PO 2.-5. st.
□ Zpráva a doporučení
□ Organizace vzdělávání žáků s přiznanými PO
□ Vzdělávání žáků uvedených v § 1 6 odst. 9 zákona
□ Vzdělávání nadaných žáků
Novely:
č. 270/2017 Sb., č. 416/2017 Sb., č. 244/2018 Sb., č. 196/2019 Sb.)
Systém kurikulárních dokumentů
národní program vzdelávaní
statni úroveň
předškolní vzdělávání
RVP PV
rámcové vzdelávací programy
základní vzdělávání
střední vzdělávání
RVP ZV
RVP G RVP GSP RVP DG
RVP SOV
ostatní vzdělávání
RVP ZUV
RVP JS
skolni úroveň
V 9
skolni vzdelávací programy zpracované podle rvp školní vzdělávací programy, pro něž nebyl vydán rvp
Rámcové vzdělávací programy
RVP pro základní vzdělávání (leden 2018)
□ část D; kapitola 8
vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
■ vzdělávání žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními (PO)
■ systém péče o žáky s přiznanými PO
■ podmínky vzdělávání žáků s přiznanými PO
□ část D; kapitola 9
vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných
□ definují podmínky vzdělávání RVP ZŠS
□ vzdělávání žáků s kombinací postižení
□ podmínky vzdělávání žáků s kombinací postižení