Informace k předmětu

                                 SPp124 Specializace: Surdopedie 1

                                           (podzim 2019)


                    PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D., PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.


Organizace výuky:

·         19.9. - úvodní setkání, informace k průběhu semestru, požadavky vyučujících, náplň
předmětu, zadání samostatných prací, informace k praxím, apod.


·         26.9.- 12.12. výuka


·         praxe – informace k průběhu a realizaci praxí


·         test – 12.12.2019 +  ústní zkouška – zkouškové období – přihlašování přes IS (možný
předtermín v týdnu od 16.12.2019)


Požadavky:

·         aktivní účast ve výuce


·         vytvořit seznam prostudované literatury + anotace 2 odborných publikací k vybraným
tématům


·         účast na kulturní akci Neslyšících nebo akci určené pro děti / žáky se sluchovým
postižením, popř. návštěva kavárny u Žambocha spojená s přednáškou / popř Tiché kavárny či jiného
podobného zařízení, ČUN, Centra denních služeb pro osoby se SP, …


·         úspěšné složení písemné + ústní zkoušky


·         samostatný úkol:


Zpracování stručné případové studie reflektující dosaženou úroveň komunikačních dovedností a
jazykových kompetencí jedince se sluchovým postižením (v jakémkoli věku, dle místa konání praxe) –
bude součástí deníku z praxe.



·         tvorba samostatného úkolu – jen studenti 1obor SP: skupiny 3 – 4 studenti, zpracovat cca.
5 her / aktivit na téma „Jaké je to neslyšet“, „Simulace sluchového postižení“, „Komunikace
s osobami se SP“ apod. -  vymezený prostor pro tvorbu skupinové práce v termínech 28.11. a 5.12. –
samostudium, zkouška z modře vyznačených okruhů.


·         studenti 2 obor – 28.11. a 5.12.- výuka – zaměřena na zbytek témat v rozsahu SZZ – tzn-
zkouška ze všech 12 okruhů





Okruhy ke SZZ - SURDOPEDIE


1.      Terminologická východiska oboru surdopedie – vymezení základních pojmů - obor, cíl, metody,
mezioborové vztahy, předmět zájmu oboru surdopedie


2.      Historický vývoj péče o jedince se sluchovým postižením - průkopníci vzdělávání neslyšících
(obd. 16. – 17. století), rozvoj institucí, ústavů a škol pro sluchově postižené, vývoj koncepcí
vyučování, milánský kongres, péče o jedince se sluchovým postižením ve 20. století v českých
zemích, osobnosti ve světě osob se sluchovým postižením



3.      Sluch - anatomie a fyziologie sluchového ústrojí, význam sluchu, důsledky sluchového
postižení. Klasifikace a etiologie sluchového postižení - faktory negativně ovlivňující vývoj
sluchového ústrojí, diagnostika sluchových vad - diagnostika sluchového postižení, objektivní a
subjektivní sluchové zkoušky, screeningové vyšetření sluchu, depistáž, preventivní prohlídky.


4.      Řeč u jedinců se sluchovým postižením - ontogeneze řeči, stádia vývoje řeči u jedinců se
sluchovým postižením, přípravné období a vlastní vývoj řeči u dítěte se sluchovým postižením ve
slyšící a neslyšící rodině, jazykové roviny. Logopedická péče u jedinců se sluchovým postižením,
včasná sluchově-řečová výchova.



5.      Komunikace - charakteristika a význam mezilidské komunikace, komunikační systémy osob se
sluchovým postižením – přehled a popis, legislativní opatření. Odezírání. Vizuálně motorické
komunikační systémy.


6.      Sluchová protetika - individuální sluchová protetika, přístroje a pomůcky pro individuální
logopedickou péči a sluchovou výchovu, kompenzační pomůcky a jejich význam, využití při vzdělávání,
legislativa.



7.      Včasná intervence u jedinců se sluchovým postižením - raná péče, speciálně pedagogická
centra, formy spolupráce s rodinou, situace rodičů dítěte se sluchovým postižením, zdravotnická
péče, screening, depistáž, speciálně pedagogická diagnostika, výběr školského zařízení.


8.      Systém vzdělávání u jedinců se sluchovým postižením - předškolní zařízení, základní školy
pro sluchově postižené, OU, SOU, SOŠ, SŠ pro sluchově postižené, možnost studia studentů se
sluchovým postižením na VŠ. Komunikační přístupy užívané ve vzdělávání dětí a žáků se sluchovým
postižením. Profesní orientace a profesní uplatnění jedinců se sluchovým postižením



9.      Inkluzivní vzdělávání dětí, žáků a studentů se sluchovým postižením - podmínky, spolupráce
s SPC, služby poskytované SPC pro sluchově postižené žákům, učitelům běžných škol a rodičům,
podpůrná opatření, legislativa. Podpůrná opatření žáky pro žáky s potřebou opory z důvodu
sluchového postižení nebo oslabení sluchového vnímání.

10.  Legislativní opatření - legislativní opatření vztahující se ke vzdělávání dětí, žáků a
studentů se sluchovým postižením, zákon o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob,
možnosti využívání tlumočení z/do znakového jazyka, příspěvky na kompenzační pomůcky, zdravotnická
péče.


11.  Komunita Neslyšících - kultura Neslyšících, organizace osob se sluchovým postižením, kluby
neslyšících, volnočasové aktivity, časopisy zaměřené na problematiku sluchového postižení.
Tlumočnické služby pro osoby se sluchovým postižením – tlumočení z/do znakového jazyka, podmínky
tlumočení, etický kodex tlumočníka znakového jazyka, legislativní opatření.



12.  Hluchoslepota - pojetí a klasifikace hluchoslepoty, etiologie, možnosti vzdělávání, organizace
pro jedince s hluchoslepotou