Profesní vidění/vědění
• Mgr. et Mgr. Lucie Grůzová, Ph.D.
Profesionalita
Otázky k zamyšlení:
• Co dělá učitele profesionálem?
• Jak se jeho profesionalita vytváří a rozvíjí?
• Profesionalita jako systémová konceptualizace
kompetencí učitele.
• schopnost neustále se učit, tj. zpracovávat a
do paměti ukládat stále nové informace,
poučit se z každé zkušenosti (své i druhých) a
zařadit ji do repertoáru svých kompetencí.
Profesní vědění
• Pedagogické znalosti (se zvláštním důrazem
na řízení a organizaci procesů vzdělávání)
• Znalost předškolní pedagogiky
• Didakticko-metodická znalost obsahu
• Znalost kurikula
• Znalost cílů, účelů a hodnot výchovy a
vzdělávání i jejich filozofických a
historických východisek
• Znalost vzdělávacího prostředí (v užším i
širším slova smyslu) včetně rodinného
prostředí
• Znalosti o dětech a jejich
charakteristikách a individuálních
vzdělávacích potřebách
• Znalost sebe sama
Profesní vidění
• POPIS => CÍL (co je důležité) => HODNOCENÍ
• (Často děláme tu chybu, že nejprve hodnotíme.)
• Díky profesnímu vidění se rozvíjí pojmový
aparát a tím se prohlubuje profesní
vědění.
Děkuji za pozornost a dobré profesní vidění na praxi