Reedukace Dysgrafie

Psaní

Komplex kognitivních procesů spojených se zaznamenáváním myšlenek, plánováním psaní (co a jak
napsat), převedením myšlenek a plánu do psané podoby a revidováním.

Dysgrafie bývá označována jako specifická porucha grafického projevu, postihující čitelnost a
úpravu (Zelinková, 2003)

Podkladem je nejčastěji porucha motoriky, zvláště jemné, dále automatizace pohybů, motorické a
senzo-motorické koordinace (Jucovičová & Žáčková, 2014).

Za dysgrafii je považován výrazně defektní úroveň vývoje grafomotoriky projevující se neschopností
zvládnout grafickou stránku písemného projevu (Mlčáková, 2009).


Reedukace Dysgrafie

Cvičení rozvíjející jemnou motoriku a senzoricko-motorickou koordinaci

Grafomotorický nácvik – rozvoj jemné a hrubé motoriky

Nácvik správného úchopu

Nácvik algoritmu písmen – tvar písmen

Navazování písmen (tah)

Rozlišování velikosti písmen, udržení řádků – vztah mezi písmeny


Literatura:

Mlčáková, R. (2009). Grafomotorika a počáteční psaní. Praha: Grada.

Zelinková, O. (2015). Poruchy učení. Praha: Portál.

Jucovičová, D., Žáčková, H. (2007). Dysgrafie, D&H.

Jucovičová D., Žáčková, H. (2009). Reedukace specifických poruch učení u dětí. Praha: Portál.









                                      Reedukace Dysortografie

Specifická porucha pravopisu, často spojena s dyslexií (ve vybraných případech se však vyskytují
obtíže pouze v písemném projevu, zatímco čtení je v pořádku)


                                           Zelinková (2015)

Projevuje se ve dvou oblastech:

Specifické dysortografické chyby

Rozlišování krátkých a dlouhých samohlásek

Rozlišování slabik dy-di, ty-ti, ny-ni

Rozlišování sykavek

Přidávání a vynechávání písmen/slabik

Nezvládnutí hranice slov v písmu


Chyby postihující aplikaci gramatických pravidel

Ovlivněny nedostatečným rozvojem řeči, zejména jazykového citu a nedostatečným osvojením mateřského
jazyka


Reedukace Dysortografie

Rozlišování krátkých a dlouhých samohlásek

Rozlišování slabik dy-di, ty-ti, ny-ni

Rozlišování sykavek

Přidávání a vynechávání písmen/slabik

Nezvládnutí hranice slov v písmu

Rozvoj slovní zásoby

Úprava diktátu – autodiktát, diktát komentovaný, diktát krabičkový, stop diktát


Literatura:

Zelinková, O. (2015). Poruchy učení. Praha: Portál.

Jucovičová, D., Žáčková, H. (2007). Dysortografie, D&H.

Jucovičová D., Žáčková, H. (2009). Reedukace specifických poruch učení u dětí. Praha: Portál.