Zaznamenej!

                          aneb příprava vyučovací hodiny výtvarné výchovy


                           Určeno studentům předmětu Umění a tvorba 1-4


Téma vyučovací hodiny: Růst rostlinky

Předmět: VV

Třída: Může být pro jakoukoliv třídu 1. stupně ZŠ, protože v každém roce dítě může zachytit tvorbu
jinak. Kdybych měla určit třídu, tak 3-4 třída.

Časová jednotka: 1x45 minut


Inspirace / výtvarné dílo /výtvarný sloh: To bych zvládl taky - Umění moderny v komiksech [DEL:
(kapitola Impresionismus, dílo Clauda Moneta Katedrála v Rouenu pokaždé v jiném světle) :DEL]

Výtvarné a pedagogické cíle: Děti se naučí rozvrhnout si práci tak, aby jim vyšla na veškerý papír
a ne na víc. Budou rozvíjet představovat v tom, že rostlina není pouze zelená čárka vyrůstající ze
země, ale je trochu zkroucená, zakulacená a má i kořínky a lístečky.
Práce je může nadchnout v duchu následného pozorování přírody kolem sebe.

Motivace: Vždy jiný pohled na stejnou věc, tudíž i růst rostliny. Pořád je to semínko, které se
však stále mění.

Výtvarná technika: kresba, natrhané barevné papíry na menší kousky a následné lepení (tzv. koláž)

Pomůcky: Papíry a pastelky, voskovky, mazací křídy, temperové barvy. Pokud koláž tak bílé a barevné
papíry, lepidlo, popř. nůžky.


Popis výtvarné činnosti: S dětmi budeme vytvářet komiks – potenciál nadsázky. Strip . jaké
inspirace?  kde bude zachycen vývoj rostlinky. Dvě bílé A4 rozdělíme celkem na 8 částí. Každou část
si očíslujeme malým číslem od 1 do 8. V další fázi, pokud máme možnost, můžeme na projektoru pustit
rychlý průběh vyklíčení a růstu květiny pro představu. Pokud ne, nevadí. Děti vždy vymyslí jak na
to.
Do každého pole kreslí jednu a tu samou rostlinku pouze v jiných fázích růstu, od semínka po
květinu.
Mohou tedy kreslit pastelkami, nebo aby se ukojila jejich touha po práci s rukama a prstíky,
natrhají či nastříhají barevné papíry a mohou lepit části rostliny.
Každý bude mít při tvorbě vlastní tempo a fantazii. Tím vznikne, že některé výtvor budou stále
rostlinkami bez plodů či květů nebo už to budou krásné rostliny s květy a plody.

A nebo 3D modely – proplétání, olez celé třídy – provazy, šlahouny – či skutečné květiny?

Reflexe: Hodina realizována nebyla.
              Kreslila jsem tedy sama a využila mazacích kříd.






Fotodokumentace: tak ať z toho udělají animák! Zkuste si to dát za sebeJ


Zdroje:
Kovář, P., Kovářová, M., Navrátil, O., Navrátilová Garguláková M. (2017). To bych zvládl taky:
umění moderny v komiksech. Masarykova univerzita