Zaznamenej!

                          aneb příprava vyučovací hodiny výtvarné výchovy


Téma vyučovací hodiny: NAŠE VESNICE/MĚSTO

Předmět: Výtvarná výchova (s přesahem do vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět)

Třída: hodina je určena pro celý první stupeň ZŠ (na základě věku se pouze různí výtvarné techniky
zpracování tématu)

Časová jednotka: procházka: 1x45 minut; tvoření: 2x45 minut

Inspirace / výtvarné dílo /výtvarný sloh:  Z publikace To bych zvládl taky - Umění moderny
v komiksech mne inspirovala kapitola PŘIDEJ ORCHIDEJ věnovaná uměleckému slohu SECESE, konkrétně
architektura Antoniho Gaudího.

Výtvarné a pedagogické cíle: Tato hodina si klade za cíl především rozvinout prostorové vnímání
dětí. Výtvarná výchova nemusí být pouze kreslení 2D obrázků na papír. Starší žáci se naučí
porozumět nové technice zvané koláž a používat ji. Následující aktivity také rozvíjí představivost
a kreativitu. Při tvorbě 3D objektů se děti učí přemýšlet nad tím, který díl musí jak zhotovit, aby
do sebe v závěru všechny díly zapadaly jako celek. Všichni (mladší i starší) se zdokonalují v
obratnosti, zručnosti a přesnosti. Děti si také mohou uvědomit, že postavit dům s dobrými základy
může být pěkně náročné.

Motivace:

Před procházkou po obci: „Milé děti, ve vlastivědě jsme se bavili o obci, kde žijeme, ale znáte
vůbec všechna zákoutí naší vesnice? Možná byste se sami divily, co všechno tu máme, a proto se teď
spolu vydáme na průzkum!“

Při procházce: „Podívejte na ten dům… Co vám připomíná? Vylepšily byste ho nějak?“

Kdo v něm bydlí? Znáte nějaký příběh toho domu? Nebo se domluvit s majiteli, ať na ulici povypráví.

A nebo sami za úkol, zjistit něco z historie svého domu a to do modelu promítnout. Stejně tak by
mohli dělat interiír.

Moment focení fajn

Po procházce: „Viděli jsme spoustu zajímavých domů. Pojďme si taky jeden sami vytvořit! Fantazii se
meze nekladou.“

Po výrobě prvního domečku: „Děti, slyšely jste někdy o španělském architektovi jménem Antoni Gaudí?
Ne? Jeho zajímavé stavby určitě musíte vidět! Také vám připomínají houby, šišky, zmrzliny? Co
všechno v nich vidíte? … Pojďme si teď spolu vytvořit druhý domeček. Může mít tvar zvířete, jídla,
cokoliv vás napadne… Pak ze všech domečků společně postavíme město.“


       zdroj: http://sbatohemnacestach.cz/wp-content/uploads/2019/01/Casa-La-Padrera-08.png

         zdroj: http://sbatohemnacestach.cz/wp-content/uploads/2019/01/Palau-Guell-10.png

        další motivace: https://www.invia.cz/blog/10-nejslavnejsich-staveb-antonia-gaudiho/

Výtvarná technika: modelování; kombinovaná technika – tvorba prostorového objektu z koláže nebo z
kresby

Pomůcky: plastelína, podložky; papíry, pastelky, fotografie obce, nůžky, lepidla; balicí papír

Popis výtvarné činnosti:

S dětmi nejprve vyrazíme do ulic rodné vesnice (města) a pozorujeme zdejší architekturu. Říkáme si,
co nám který dům připomíná, k čemu asi slouží a jak bychom ho mohli vylepšit.

Po návratu do třídy začne každý tvořit svůj vlastní dům. Mladší děti tvoří 3D budovy z plastelíny.
Starší děti si buď nakreslí pastelkami části svého vysněného domku na papíry, posléze je vystříhají
a slepí v prostorovou budovu nebo rozstříhají fotky obce a z jejich částí slepením vytvoří domek
jako 3D koláž. Každé dítě vymyslí svému domu jméno a k čemu slouží/kdo v něm bydlí.

Urbanistický plán

Upgrade naší vesnice vesnice. Modelování v https://www.tinkercad.com/ -) 3D tiskárma?

Posléze děti seznámíme s tvorbou architekta Antonia Gaudího (- pustíme video, promítneme fotografie
staveb.) Děti se mohou inspirovat jeho kreativitou. Dalším jejich úkolem bude „postavit“ dům
připomínající nějaké jídlo, zvíře, věc… cokoliv. Technika tvoření zůstává stejná jako u prvního
domu.

Až všichni dotvoří, sedneme si spolu na koberec kolem velkého balicího papíru. Každý poví, co
představuje jeho domek a proč ho vyrobil právě takto. V závěru všichni nalepí oba své domky na
balicí papír  - karton- pro přenositelnost s plánem vesnice? . Tím společně vytvoříme NAŠI VESNICI.

Reflexe:

Po vlastní zkušenosti mohu konstatovat, že vytváření stabilních 3D objektů, navíc z koláže fotek,
je práce zdlouhavá a důležitá na přesnost. Proto bych u nejmladších dětí upřednostnila práci
z plastelínou. Starší děti jsou naopak dle mého názoru již zručnější a vytváření 3D objektů z
papíru je pro ně nová zajímavá výzva.

Jedná se pouze o přípravu. Neměla jsem nikde možnost hodinu realizovat.

Fotodokumentace:

                                     zdroj: vlastní fotografie

                                     zdroj: vlastní fotografie

Použité zdroje:

Kovář, P. a Navrátil, O., Navrátilová Garguláková, M., ed. To bych zvládl taky: umění moderny v
komiksech. Ilustroval Kovářová, M. Brno: Masarykova univerzita, 2017. ISBN 978-80-210-8187-1.

Super že více, že jste si dohledávala

Friedlová, L. (2019, 23. ledna). Gaudího Barcelona aneb 5 pohádkových staveb, které prostě musíte
vidět.
http://sbatohemnacestach.cz/evropa/gaudiho-barcelona-aneb-5-pohadkovych-staveb-ktere-proste-musite-
videt/

Invia.cz, a.s. (n.d.). 10 nejslavnějších staveb Antonia Gaudího.
https://www.invia.cz/blog/10-nejslavnejsich-staveb-antonia-gaudiho/

Vlastní fotografie