Дидактика (от греч. didaktikos – поучающий и didasko – изучающий) – область педагогики, отражающая проблемы обучения и образования.
В современной педагогической теории дидактику рассматривают с различных точек зрения:
· Дидактика – это педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм;
· Дидактика разрабатывает способы прогнозирования последствий введения в практику новых методов, новых учебных материалов[1].

В настоящее время дидактика рассматривается как часть педагогики, исследующей проблемы обучения и образования, их закономерности, принципы, цели, содержание, средства, организацию, достигаемые результаты.

 
Предметом дидактики является взаимосвязь преподавания (деятельности учителя) и обучения (познавательной деятельности ученика), их взаимодействие.

Задачи дидактики:

·         описание и объяснение процесса обучения и условия его реализации;
·         разработка более современных процессов обучения;
·         организация учебного процесса;
·         новые обучающие системы;
·         новые технологии обучения.
 
Виды дидактик:
·         общая;
·         частная;
·         специальная.

Общая дидактика является теоретической базой для всех частных дидактик.
Частные дидактики являются педагогическими дисциплинами, основывающимися на тех же принципиальных положениях, которые раскрываются в общей дидактике, следовательно, частная дидактика – это дидактика обучения отдельным учебным предметам, отдельных категорий учащихся, в разных типах учебных заведений и формах образования.

Общая и частная дидактики взаимосвязаны: частная дидактика обогащает общую опытом обучения конкретному предмету, общая дидактика – систематизирует, организует эти данные, выводит закономерности и формулирует принципы.
В лингводидактических материалах выделяют также специальную дидактику. Она связана с обучением отдельным аспектам системы языка (напр., фонетике, лексике, грамматике) или видам речевой деятельности (говорение, письменная речь, чтение, аудирование).

---

[1] ПЕТРИКОВА А., КУПРИНА Т., ГАЛЛО Я.: Введение в дидактику русского языка и межкультурную коммуникацию. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove, 2013, 364 с. ISBN 978-80-555-0766-8, с.18.