Дидактические средства обучения
Дидактические средства - это комплекс пособий, материалов и технических
приспособлений, с помощью которых осуществляется деятельность преподавателя по
обучению языку и деятельность учащися по изучению языка
Дидактические средства чаще всего классифицируются в зависимости от того, через
какие органы чувств и способы подачи информации происходит их влияние на учебный
процесс. По этому признаку дидактические средства можно подразделить
на визуальные, аудиальные, аудиовизуальные, технические, интерактивные и
универсальные.
К визуальным дидактическим средствам относятся следующие средства передачи
зрительной информации:
- печатные текстовые средства: учебники и учебные пособия, печатные рабочие
тетради, словари, справочники;
- простые визуальные средства: натуральные объекты, модели, макеты, муляжи,
репродукции, таблицы, схемы, диаграммы, карты и т.д.;
- технические визуальные средства: мультимедийные электронные средства
(например, слайд-презентации);
Аудиальные средства – это средства передачи звуковой информации: записывающая и
воспроизводящая звук аппаратура, разные виды проигрывателей (магнитофон, CDплейер
и т.д.), аудиозаписи;
Аудиовизуальные средства соединяют в себе возможности передачи звуковой и
зрительной информации. К ним относятся видео- и веб-камеры, транслирующая и
воспроизводящая аппаратура (телевизор, видео- и DVD-плейеры и др.),
мультимедийные электронные средства (видеоуроки и используемые в учебном
процессе видеоролики);
Технические средства ориентированы на формирование отдельных умений. При
обучении иностранным языкам к этой группе дидактических средств относятся,
например, лингафонное оборудование, компьютеры (ноутбуки, планшеты), различные
виды проекторов, интерактивная доска, а также используемые с ними носители
информации;
Интерактивные (тренировочные) – дидактические средства, создающие условия для
наиболее эффективной отработки (тренировки) и формирования практических умений
и навыков. К таким средстам относятся, например, интерактивные
программы, интернет-приложения[1]. Однако в учебном процессе давно используются и
простые (нетехнические) тренировочные средства, среди которых наибольшее
распространение получили разнообразные карточки или тетради с
упражнениями, настольные игры, используемые с целью выполнения упражнений для
развития навыков отдельных речевых умений.
Универсальными дидактическими средствами являются компьютер и сетевые
информационные системы (локальные компьютерные сети и глобальная сеть Интернет).
Использование в учебном процессе сети Интернет практически снимает
территориальные ограничения доступа к информации, позволяя использовать ресурсы
крупнейших электронных библиотек и образовательных порталов, на качественно
новом уровне организовать дистанционное обучение.
Благодаря возможности подключения различного оборудования и разнообразию
устанавливаемых программ сегодня компьютер можно использовать как визуальное,
аудиальное или аудиовизуальное средство, а также в качестве интерактивного
дидактического средства в более широком смысле. Компактные размеры современных
компьютеров (ноутбук, нетбук, планшетный компьютер), их надёжность и
совместимость с другими техническими средствами делают компьютер удобным и
эффективным средством обучения.
Основным дидактическим средством обучения русскому языку в
основной школе в настоящее время являются учебно-методические
комплексы
[1] Мы рекомендуем пользоваться приложением „Interaktivní ruská písanka“, автором
которой является Оксана Тругларжова.