Cílové skupiny etopedie
Opakování - vývoj poruchy chování podle Bowera
1. Chování jedince reaguje na problémy denního života, vývoje a získávání životních zkušeností
2. Chování, jímž jedinec reaguje na krizové životní situace
3. Chování, kterým se jedinec vymyká očekávání. Problematicky se přizpůsobuje změnám podmínek
4. Zafixované a nevhodné opakované chování, které se dá pří dobré školní docházce upravit ajedinci se ještě dá pomocí navázat pozitivní sociální vztah
5. Zafixované a opakované nevhodné chování s tak výraznými symptomy, které vyžadují segregaci a intenzivní intervenci a rehabilitaci
Obsah lekce
Cíle edukačního procesu, děti bez výraznějších problémů v chování, děd v riziku „A t-risk Youth", děd v riziku, děti s problémy v chování, děti s poruchami chovania emocí, rizika na cestě k dospělosti
Cilove_skupiny
1. Děti bez výraznějších problémů v chování
■ Co nejvíce z dětí v „běžné populaci"
■ Pomocí jim, aby tam zůstaly (v tomto ohleduje i „běžná populace" cílovou skupinou etopedie)
■ Pomocí jim, aby se tam dostaly
■ Praxe spočívá v preventivních aktivitách a opatřeních
■ preventivní programy sociálně patologickýchjevů (peer programy...),
■ eliminace ohrožujících podmínek ve školním prostředí
2. Děti v riziku („At-risk Youth")
■ Děti, které ve svém vývoji čelí mnoha rizikům z roviny osobnostní i sociální
■ Odolnost dítěte vůči faktorům, kteréjej z vnějšku ohrožují
■ Koncept resilience
■ Praxe spočívá v preventivních aktivitách, v diagnostice a poradenství
Specifika rizikových faktorů
■ Rizikové faktory se na sebe nabalují a jejich negativní působení se umocňuje i s jejich počtem
■ Určité negativní a destruktivní projevy jsou výsledkem rozdílných i propojených skupin rizikových faktorů
■ Rizikové faktory se mohou kombinovat a vzájemné ovlivňovat
Rizika spojená s osobnosti dítěte
Váží se na fyzickou, psychickou konstituci a sociální zkušenost patří sem:
■ Fyzická - nedonošenost, nízká porodní váha, postižení, nemoc, porodní úraz, chronická onemocnění
■ Psychická - temperament, hyperaktivita, nízká inteligence, nízká sebeúcta, nedostatek empatie, egocentrismus, nízká schopnost řešit problémy ...
■ Sociální - absence klíčové osoby, institucionální péče/výchova...
Rizika spojená s rodinou dítěte
■ Rodinná konstelace - neúplná, početná rodina, nepřítomnost otce, nezletilá matka, dlouhodobá nezaměstnanost rodičů
■ Narušené rodinné prostředí - povaha ínterakcív rodině, míra sporů, domácí násilí, disharmonie, negativní interakce s okolím, psychiatrická onemocnění
■ Špatný rodičovský vzor - kriminalita, antisociální chování, zneužívání návykových látek
■ Výchovný styl - nedostatečné vedení nebo naopak tvrdá výchova, nedůslednost nebo přehnané lpění na pravidlech, zanedbávání, týrání, nezájem, odmítání dítěte
Rizika spojená se školou
■ Školní neúspěch, nepřiměřené nároky, pozice „outsidera", nedostatek příležitosti k učení
■ Slabá vazba na školu
■ Nevhodné kázeňské prostředky, zaměření na chybu
■ Škodlivá vrstevnická skupina, agrese jako norma
■ Šikana, odmítání vrstevníky, sociální vyloučení nebo izolace
Rizika spojená se sociální sítí a společností
■ Socioekonomické znevýhodnění, hustota zalidnění, špatné životní podmínky
■ Násilia kriminální činnost v okolí, agrese jako přijatelná reakce na frustraci
■ Kulturní normy, znázornění násilí v médiích
■ Nedostatek podpůrných služeb
■ Obchodování s dětmi, válečné konflikty,
■ Sociální nebo kulturní diskriminace
Triáda rizikových faktorů - rizika jako bariéra na cestě k dospělosti
Triada_rizikovych_faktoru
3. Děti s problémy v chování a s poruchou chování Důsledky dlouhodobých problému v chování
■ Individuální - negativní vliv na charakter dítěte, který daná situace formuje, motivace, hodnoty, zvyky...
■ Socíální-„zrcadlovéJá" -druzí „ukazují" jak má vnímat sebe sama; podle toho volí další chování; problém navazování uspokojivých sociálních vztahů
■ Životní perspektiva -vliv na školní úspěšnost, bariéra úrovni vzdělání odpovídající schopnostem, vyloučení ze vzdělávání
Literatura
VOJTOVA, Věra. Kapitoly z etopedie. 2., přeprac. a rozš. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2008.136 s. ISBN 9788021045736.
VOJTOVA, Věra. Úvod do etopedie : texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido - edice pedagogické literatury, 2008. 127s. ISBN 9788073151669.