SPk545 Narušená komunikační schopnost u dětí předškolního věku

Kombinované studium

Soboty 7.11. a 12.12.

8:00-13:50



                                           CÍLE PŘEDMĚTU


•      Seznámení s problematikou vývoje řeči a jazykových schopností dětí předškolního věku (se
zaměřením i na komunikaci dětí s mentálním postižením).

•      Možnosti a průběh logopedické intervence u dětí předškolního věku.

•      Seznámení s jednotlivými druhy narušené komunikační schopnosti u dětí předškolního věku.

•      Aplikace na praktické případy konkrétních dětí s narušenou komunikační schopností.

•      Zaměření na vlastní schopnost zhodnocení aktuální úrovně komunikačních schopností a
představu o možnostech návazné odborné logopedické podpory.



                                           ONLINE VÝUKA

•      Soboty 7.11. a 12.12.

•      8:00 – 13:50

•      Prostřednictvím MS Teams: odkaz pro přihlášení do třídy :

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aef06134b086249f4b142423125799e86%40thread.tacv2/conversatio
ns?groupId=209967c4-9e54-482a-bfd5-ead59d652918&tenantId=11904f23-f0db-4cdc-96f7-390bd55fcee8

•      Veškeré materiály (včetně prezentací) budou vloženy po skončení každé online výuky do
studijních materiálů předmětu (prosím, sledujte je průběžně během celého semestru!)





                        Obě ONLINE přednášky budou rozděleny na dvě části:

1. část (8:00 – cca 11:00)

•      Teoretické ukotvení témat předmětu (dle osnovy).

•      Výuka za využití online přednášky a PPT prezentací.

2. část (11:30 – 13:50)

•      Skupinová a individuální online diskuze.

•      Práce s případovými studiemi konkrétních dětí. Do studijních materiálů budou předem vloženy
případové studie konkrétních dětí předškolního věku a Vaším úkolem v rámci druhé části přednášky
bude, pokusit se samostatně zpracovávat Plán podpory rozvoje komunikačních dovedností u konkrétního
vybraného dítěte.

•      V této části výuky budu online k dispozici pro zodpovídání dotazů, rozšíření nebo
prodiskutování složitějších témat spojených s praktickou aplikací znalostí získaných z online
výuky. Budeme se věnovat především možnostem využití konkrétních metod a přístupů pro podporu
vývoje a rozvíjení komunikačních schopností dětí předškolního věku.

•      Plány podpory vypracované v rámci výuky a následné samostatné domácí práce, budou součástí
finálního hodnocení při ukončení předmětu.




                                 POŽADAVKY K ABSOLVOVÁNÍ PŘEDMĚTU


•      Aktivní účast na online výuce

•      Odevzdání Plánu podpory rozvoje komunikačních dovedností u konkrétního dítěte předškolního
věku (dle případové studie přidělené v rámci online výuky). Plán podpory prosím vložit do konce
kalendářního roku 2020 do příslušné odevzdávárny (neposílat na mail)!

Obsah: Popis projevů v komunikaci. Orientační diagnostika NKS. Specifika vhodné podpory a přístupu
u konkrétního dítěte. Průběh a možnosti individuální a skupinové logopedické intervence. Možnosti
odborné podpory v rámci předškolního vzdělávání. Možnosti podpory rozvoje komunikačních schopností
v rámci rodiny. Možnosti aplikace konkrétních metod, postupů, přístupů a příklady vhodných pomůcek
využitelných pro rozvoj komunikačních schopností konkrétního dítěte.

•      Úspěšné absolvování závěrečného testu s minimálně 75% úspěšností



TÉMATA PŘEDNÁŠEK

·         Základní atributy jazyka a řeči. Verbální komunikace, nonverbální komunikace, současné
aspekty ontogeneze řeči a jazykových schopností.

·         Charakteristika jazykových rovin (lexikálně-sémantická, morfologicko-syntaktická,
foneticko-fonologická, pragmatická).

·         Narušený vývoj řeči - klasifikace, charakteristika, dítě se specificky narušeným vývojem
řeči. Charakteristika specificky narušeného vývoje řeči, logopedická intervence.

·         Opožděný vývoj řeči - charakteristika OVŘ, diagnostické možnosti, logopedická intervence.

·         Dyslalie - současné pohledy na problematiku dyslalie, klasifikace dyslalie z fonetického
a fonologického hlediska, logopedická intervence u dětí předškolního věku.

·         Narušení fluence řeči u dětí předškolního věku.

·         Poruchy zvuku řeči u dětí předškolního věku - huhňavost, palatolalie.

·         Orofaciální rozštěpy - etiologie, klasifikace. Interdisciplinární péče u dětí
s orofaciálními rozštěpy.

·         Mutismus u dětí předškolního věku. (S)elektivní mutismus – vymezení, charakteristika.

·         Spolupráce logopeda a dalších odborníků při intervenci u dětí předškolního věku.

·         AAK u dětí předškolního věku.









                                       DOPORUČENÁ LITERATURA

•      LECHTA, Viktor. Diagnostika narušené komunikační schopnosti.

•      BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona. Komunikace dětí předškolního věku.

•      LECHTA, Viktor a Barbara KRÁLIKOVÁ. Když naše dítě nemluví plynule: koktavost a jiné
neplynulosti řeči.

•      LECHTA, Viktor. Terapie narušené komunikační schopnosti.

•      HARTMANN, Boris a Michael LANGE. Mutismus v dětství, mládí a dospělosti : rádce pro rodinné
příslušníky, postižené, terapeuty a pedagogy.

•      SMOLÍK, Filip a Gabriela MÁLKOVÁ. Vývoj jazykových schopností v předškolním věku :
osvojování slovní zásoby a gramatiky, rozvoj fonologických schopností a fonologického povědomí,
poruchy jazykového vývoje, diagnostika jazykových schopností.

•      KLENKOVÁ, Jiřina. Logopedie.

•      BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona. Koncepce rané logopedické intervence v České republice : teorie, výzkum,
terapie.