Ruský jazyk - A1
Hodina ve výukových centrech
Lenka Zdeňková, 470 689
Opakovací hodina pro úplné začátečníky
(SERR – A1)
 Opakování Azbuky
 Opakování samohlásek a souhlásek
 Práce se samohláskami (jednoduché/jotované)
 Práce se souhláskami (měkké/tvrdé/obojetné, znělé/neznělé/znělostní páry)
 Opakování základních slovíček a frází (мама, папа, Как у тебя дела?, Как вас
зовут?,...)
 Rozřazování slov dle slabik
Opakovací hodina pro úplné začátečníky –
samostatná práce ve výukových centrech
 4 výuková centra
 Každé centrum zaměřeno na něco jiného
 V centrech práce pro celou skupinu či dvojice (popřípadě lze upravit i pro
jednotlivce)
 Čas práce v centru: 8 - 10 minut
Výukové cíle
 Žák správně spojí dvojice písmen české abecedy se znaky Azbuky
 Žák správně spojí dvojice kartiček s ruskou frází/slovem a českým překladem
 Žák správně určí, které písmeno je souhláska a které samohláska
 Žák správně rozřadí souhlásky a samohlásky do jednotlivých kategorií
 Žák správně rozřadí slova dle počtu slabik
 Žák spolupracuje ve skupině
1. Výukové centrum - Азбука
 Práce pro dvojice (případně trojice)
 Hra – pexeso
 Úkolem je najít a správně k sobě
přiřadit písmena české abecedy a
azbuky
 Dvojice jsou barevně odlišeny
(azbuka modře, česká abeceda
oranžově)
 Žáci při otočení kartičky mají za úkol
říct, co na ní je
 Pexeso obsahuje 68 kartiček = 34
dvojic (33 dvojic s písmeny a znaky +
dvojice s nápisem Азбука – abeceda)
2. Výukové centrum – Slovní zásoba
 Práce pro dvojice (případně celou
skupinu)
 Hra – domino
 Obsahuje 28 kartiček = 28 dvojic
 Na levé polovině vždy zeleně
napsaná fráze či slovíčko rusky, na
pravé pak modře česky
 Úkolem žáků je kartičky k sobě
správně spojit (český překlad + ruská
fráze/slova)
 Zaměřeno na úplné začátečníky –
osahuje základní slova a fráze jako:
Как у тебя дела? Как вас зобут? Кто
это? папа, брат,...
3. Výukové centrum – Samohlásky a souhlásky
 Práce pro celou skupinu
 V centru připraveny 4 karty s úkoly
 1. úkol – rozlišit samohlásky a souhlásky
 2. úkol – rozlišit měkké, tvrdé a obojetné souhlásky
 3. úkol – rozlišit jednoduché a jotované samohlásky
 4. úkol – rozlišit znělé a neznělé souhlásky +
znělostní páry
 Žáci píší do připravených tabulek stíratelným fixem
 Kontrola přímo na stanovišti (tabulky mají zezadu
správné řešení)
 Důležité pro pochopení redukce (změkčení,
přeměna znělé souhlásky na neznělou a naopak,..)
4. Výukové centrum - Slabiky
 Práce pro dvojice (případně celou
skupinu či jednotlivce)
 Úkolem žáků je rozřadit kartičky se
slovy do správných tabulek
 Na stanovišti 2 tabulky + 42 kartiček
se slovy
 Kontrola přímo na stanovišti – zezadu
tabulek správné řešení
 Důležité pro pochopení pohyblivého
přízvuku, rozdělování slov při psaní +
rozšíření slovní zásoby (slovíčka co
neznají si napíší, posléze si řekneme
co znamenají nebo si je sami najdou
ve slovníku, který může být přímo na
stanovišti)
Všechny pomůcky i popis práce s
nimi lze najít na stránkách
www.lenzden.blogspot.com
Děkuji za
pozornost!