ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА В УЧЕБНОМ КОМПЛЕКСЕ
«СНОВА КЛАСС! 2»
IVANA KUBÍČKOVÁ

«СНОВА КЛАСС! 2» ИЗДАТЕЛЬСТВА КЛЕТТ
Obsah obrázku text, osoba, snímek obrazovky Popis byl vytvořen automaticky
•Учебник + рабочая тетрадь
•Издан в 2020 году – современные темы
•Для учеников средних школ
•Уровень А1-А2
•9 уроков (10-18) – второй том, продолжение учебника «Снова Класс! 1»
–2 урока повторение
•Привлекательный дизайн
•Скороговорки в конце каждого урока
•

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ
•
•10 урок:
–Внешность и характер человека
–Кем ты мечтаешь стать?
–Текст: Описание человека и гороскоп
•11 урок:
–Дашин день; Который час? Как часто?
–Прочитайте текст со словарем – Интересно о часах
Obsah obrázku stůl Popis byl vytvořen automaticky

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ
•12 урок:
–Чешские и русские праздники и традиции
–Рождество; Новый год
•13 урок:
–Метро, здания в городе
–Глаголы движения, Где находится?
–Памятник Пушкину
•14 урок:
–Повторение

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ
•15 урок:
–У врача; Болезни; В аптеке
–Межъязыковая омонимия; нельзя, лучше
–Текст: В здоровом теле – здоровый дух; Пословицы
•16 урок:
–Что надеть, одежда, стиль, цветы
–Мне нужно
–Текст: История джинсов

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ
•17 урок:
–Что ты любишь делать? Чем они интересуются?
–Музыка; В кино;
–Известные русские писатели-фантасты
•18 урок:
–Повторение

СЧИТАЛКА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
•Вы́шел ме́сяц из тума́на,
•Вы́нул но́жик из карма́на,
•Бу́ду ре́зать, бу́ду бить,
•Всё равно́ тебе́ води́ть.
•*туман – mlha
•Карман – kapsa
•Всё равно тебе водить = padlo to na tebe/ teď tomu velíš ty
qТяжело определить с кого начать, кого потушить у доски…
qПодсознательно перейдет к ученикам
-

10 УРОК
МОЛЧАНКИ
•Ти́ше, мы́ши, кот на кры́ше,
•А котя́та ещё вы́ше.
•Кот пошёл за молоко́м,
•А котя́та кувырко́м.
•Кот пришёл без молока́,
•А котя́та: "Ха-ха́-ха!"
vПроизношение буквы «Ы»
vЖивая мнемотаблица – вопрос: Что такое кувырок?
v«Тише, мыши» можно использовать в качестве сигнала если ученики шумит
v

НЕЛЕПИЦА
УРОК 10
•По желе́зному мосту́
•Сде́ланном из до́сок,
•Шёл высо́кий челове́к
•Ни́зенького ро́ста.
•Был кудря́вый
•без воло́с,
•То́ненький
•как бо́чка.
•Не́ было дете́й у него́
•То́лько сын да до́чка.
•
•*Бочка – sud
•
•Сделайте рисунок по тексту
-Прочитайте текст по строчкам и сразу нарисуйте – удалось ли вам, или нет? J
-
-- упражнение на антонимы
-- шуточное упражнение

УРОК 11
«РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ — ВЫШЕЛ ЗАЙЧИК ПОГУЛЯТЬ…»,
-Словарный запас
-Задачи:
-Перечислите места, куда привезли зайчика
-Которые вещи украл зайчик?
-Работа со словарем:
-Переведите незнакомые слова
-Найдите все глаголы. Приведите инфинитив глаголов.
-
Раз, два, три, четы́ре, пять,
Вы́шел за́йчик погуля́ть.
Вдруг охо́тник выбега́ет,
Пря́мо в за́йчика стреля́ет.
Пиф–па́ф! Ой-ой-о́й!
Умира́ет за́йчик мой.
Привезли́ его́ в больни́цу,
Он укра́л там рукави́цу,
Привезли́ его́ в пала́тку,
Он укра́л там шокола́дку.
Привезли́ его́ в гара́ж,
Он укра́л там каранда́ш.
Привезли́ его́ в буфе́т,
Он укра́л кулёк конфе́т.
Привезли́ его́ в конто́ру,
Он укра́л там помидо́ру.
Привезли́ его́ на кры́шу,
Он укра́л там дя́дю Ми́шу.
Привезли́ его́ домо́й,
Оказа́лся он живо́й!

СКАЗКА ПРО КОЖУХ
УРОК 12
•— Мы с тобо́й шли?
•— Шли.
•— Кожу́х нашли́?
•— Нашли́.
•— Я тебе́ его́ дал?
•— Дал.
•— Ты его́ взял?
•— Взял.
•— И где же он?
•— Кто?
•— Кожу́х.
•— Како́й?
•— Как э́то како́й? Мы с тобо́й шли?..
•
-Шуточное упражнение
-Найдите глаголы множественного числа прошедшего времени
-Интонация в вопросительных предложениях
-Настроение и интонация

САДИСТСКИЕ СТИШКИ, УРОК 15
•У меня́ сиди́т гость,
•В голове́ его́ гвоздь.*
•Э́то я его́ заби́л,
•Что́бы гость не уходи́л.
•
•Ма́льчик за ле́сом нашёл миномёт...
•Бо́льше в дере́вне никто́ не живёт.
•
•Мне ма́ма в де́тстве вы́колола гла́зки,
•Чтоб я в шкафу́ варе́нье не нашёл.
•Тепе́рь я не хожу́ в кино́ и не чита́ю ска́зки,
•Зато́ я ню́хаю и слы́шу хорошо́!
•*hřebík
•
•Повышение мотивации для самостоятельного чтения
•Задачи:
•Найдите на сайте жанры садистских стишок
•Что вы думаете об этих стишках? Вам нравятся? Почему?/ Почему нет?
•Существуют подобные стишки на чешском?
•Что это варенье? Опишите на русском.
•Стишки можно найти на сайте:
http://www.ermak.su/context/sad_stihi.htm#%D0%92%D0%B7%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D
0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8
•

УРОК 16
СКАЗКА
•Одна́ де́вочка ушла́ из до́ма в лес. В лесу́ она́ заблуди́лась и ста́ла иска́ть доро́гу домо́й, да
не нашла́, а пришла́ в лесу́ к до́мику.
•
•Работа по группам – напишите:
•- Что будет дальше?
•- Вы бы заходили в домик? Почему нет/Почему да?

СКАЗКА
•Дверь была́ отво́рена; она́ посмотре́ла в дверь, ви́дит: в до́мике никого́ нет, и вошла́. В
до́мике э́том жи́ли три медве́дя. Оди́н ………….. был отец зва́ли его́ Михайло Ива́нович. Он был
большо́й и лохма́тый. Друго́й была́ …………. Она́ была́ поме́ньше, и зва́ли её Наста́сья Петро́вна.
Тре́тий был ма́ленький ………………, и зва́ли его́ Мишу́тка. Медве́дей не́ было до́ма, они́ ушли́ гуля́ть
по ле́су.
•
•Дополните текст
•Как называется эта сказка? Вы её уже читали?

СКАЗКА ТРИ МЕДВЕДЯ
•Самостоятельно дома прочитайте и прослушайте текст на следующим сайте и нарисуйте домик, в котором
живут три медведя
•https://nukadeti.ru/skazki/tri_medvedya
•

УРОК 17
СКОРОГОВОРКИ
-Прослушайте видео и скажите, когда вы услышите скороговорки написанные на этом слайде
-Есть там все из приведённых?
-Выберите любую скороговорку и выучите наизусть
-
1) Зате́м по шоссе́ Са́ша пошёл. Са́ша на шоссе́ саше́ нашёл.
2) Три́дцать три корабля́ лави́ровали, лави́ровали, да так и не вы́лавировали.
3) А то придёт бомбарди́р из Бранденбу́рга — бо́мбами забомбардиру́ет за то, что не́кто черноры́лый
у него́ полдвора́ ры́лом изры́л, вы́рыл и подры́л.
4) Ехал грека через реку, видит грека - в реке рак, сунул грека руку в реку, рак за руку греку цап.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ