РАДУГА ПО-НОВОМУ 1 RJ2003 Детская литература 1 Ondřej Lejsal, 481209 Raduga po-novomu 1 - Učebnice ЛЕКЦИЯ 1, Как тебя зовут? Темы в учебнике: •Представление •Определение: Кто это? •Буквы: т, а, к, о, м, б, з, э, н, в, у, е, я Тексты в учебнике: •Вступительный текст «Как тебя зовут?» На мели мы налима лениво ловили. Меняли налима вы мне на линя. О любви не меня ли вы мило молили, и в туманы лимана манили меня. Ярослав и Ярославна Поселились в Японии. В Японии живут славно Ярослав и Ярославна. (адаптированный текст) Примеры использования скороговорок для тренировки редукции букв «е», «я». Учащийся читает, учитель контролирует правильность произношения. Пример использования картины, которая связана с русской народной сказкой «Репка». Учитель спрашивает вопросом «Кто это?», показывая на картину, и учащийся отвечает фразой «Это …». ЛЕКЦИЯ 2, Познакомьтесь! Темы в учебнике: •Приветствие •Представление •Телефонное назначение встречи •Числительные 1-10 •Буквы: г, д, и, й, л, п, ч, ш, ы, р, с, ь Тексты в учебнике: •Вступительный текст «Познакомьтесь!» Тише, мыши: Кот на крыше Кошку за уши ведет. Кошка драна, Хвост облез, Кто промолвит, Тот и съест. «Львы.» Вот семья львов. В этой семье лев, львица и львята. У льва на шее большая грива. Мама кормит львят молоком. Эти львята совсем ещё маленькие. Мультик/песня для тренировки числительных от 1 до 10. Учащийся внимательно слушает и повторяет. Пример использования молчанки для тренировки буквы «ш». Учащийся читает, учитель контролирует правильность произношения. Пример использования скороговорки для тренировки звука [л´]. Учащийся читает, учитель контролирует правильность произношения. ЛЕКЦИЯ 3, Вы говорите по-русски? Темы в учебнике: •Языки, жильё, возраст, национальность •Благодарность, извинение •Приглашение в гости •Интонация вопрос, повествовательное предложение •Соединение числи. и сущ. •Спряжение глаголов (жить, знать, говорить) •Числительные 11-20 •Буквы: ж, ф, ц, щ, х, ё, ю, ъ Тексты в учебнике: •Вступительный текст «Вы говорите по-русски?» В луже, посредине рощи Есть у жаб своя жилплощадь. Здесь живёт ещё жилец - Водяной жук-плавунец. Пример использования скороговорки для тренировки звука [ж] и [ш´]. Учащийся читает, учитель контролирует правильность произношения. Мультик для повторения числительных от 1 до 10 и усвоения числительных от 11 до 20. Учащийся слушает и повторяет. Пример использования мультика по теме «В гости». Учащийся внимательно слушает фразы с «в гости» и смотрит случаи использования этой фразы. ЛЕКЦИЯ 4, У Димы в гостях. Темы в учебнике: •Телефонная связь •Языковые трудности •Интонация восклицания •Спряжение глаголов (звонить, быть, учить, посмотреть) •Местоимения •Сущ. + числи. •Числительные 30-100 Тексты в учебнике: •Вступительный текст «У Димы в гостях.» •«Песня о друге» - В. Высоцкий •«Что кому и когда принято дарить.» Пример использования стихов по теме телефонная связь. Учащийся читает и внимательно следит на примеры использования глагола звонить в разных формах. Пример использования песни. Учащийся прослушает песню и ставит глагол быть на пропущенные места в правильной форме. ЛЕКЦИЯ 5, Наша семья. Таня и Зузана говорят о своей семье. Темы в учебнике: •Семья, родственники •Школа, учёба, работа •Ударение учиться •Изменения интонации вопросов •Притяжательные предложения и местоимения •Числи. 2, 3, 4 + сущ. •Спряжение глаголов (работать, учиться) Тексты в учебнике: •Вступительный текст «Наша семья. Таня и Зузана говорят о своей семье.» •«Тяжёлая доля.» •«Разобраться в родственных связях иногда очень трудно.» •«Чьи предки старше?» «Как снеговики пошли в школу» - Андрей Усачев (отрывок) К открытию школы Снегурочка готовилась очень основательно. Вымыла в классе полы и окна, повесила новые шторы, расставила в шкафах книги и учебные пособия. Весь вечер накануне будущая учительница составляла расписание уроков, заполняла классный журнал, надписывала тетради… Да так и уснула на кипе тетрадок. – И в кого она такая ответственная и серьезная? – вздохнул Дед Мороз, поднимая внучку из-за стола. – Дедушка, – пробормотала Снегурочка. – Я еще не все успела… – Ложись спать, – приказал дед. – Нет ничего хуже невыспавшегося учителя! Денек выдался ясный. Снег искрился на солнце. И солнечные зайчики прыгали тут и там: некоторые даже прятались в аккуратно расчесанной бороде Деда Мороза. Дедушка и Снегурочка стояли на крыльце избы, над которой была прибита вывеска «Дедморозовская школа № 1». В руках у Деда Мороза был колокольчик, а Снегурочка держала ножницы. Руки у нее слегка дрожали. – Да не волнуйся ты так, а то еще бороду мне отрежешь, – шепнул Дед Мороз внучке. – Видишь, они тоже волнуются… Снеговики стояли перед входом серьезные и притихшие. – Дорогие снеговики и снегови́чки! – начал Дед Мороз. – Поздравляю вас с началом учебы. Все уроки в нашей школе будет вести моя внучка Снегурочка. А я буду ей иногда помогать. Снегурочка, ты хочешь что-нибудь сказать? – Ребята! Как говорит дедушка, главная ваша задача, это – учиться, учиться… – И веселиться, – добавил дед Мороз.4 … Пример сказки, которую можно использовать к повторению и расширению словарного запаса. «Кто чему научится» Валентин Берестов Чему первым делом Научится кошка? — Хватать! Чему первым делом Научится птица? — Летать! Чему первым делом Научится школьник? — Читать! Пример использования стихов для тренировки фразы с глаголом «учиться». После прочтения стихов учитель продолжает со спрашиванием кто чему научился, учащийся отвечает. ЛЕКЦИЯ 6, Профессия. Интервью. Темы в учебнике: •Профессии •Фразы нравится, интересовать •Произношение заимствованных слов типа «де, те, не» •Твор. п., вин. п. •Спряжение глагола хотеть Тексты в учебнике: •Вступительный текст «Профессия. Интервью.» •«У людей бывают разные профессии.» •«Приглашаем на работу…» Пример использования мультика/песни для обучения профессиям. Учащийся слушает и записывает высказанные профессии. Примеры мультиков для правильного обучения и запоминания произношения заимствованных слов. ЛЕКЦИЯ 7, Свободное время. Так когда же мы встретимся? Темы в учебнике: •Свободное время, хобби •Приглашение •Произношение [л], [л´] •Спряжение глаголов (читать, жить, говорить, учить) •Глаголы –ова- / -ева- •Играть на чём / играть во что Тексты в учебнике: •Вступительный текст «Свободное время. Так когда же мы встретимся?» •«Я хочу с тобой поговорить.» •«Борис Пастернак.» •«Лев Николаевич Толстой.» «Приглашение улитке» Андрей Усачев Послал я приглашения: «Сегодня, ровно в шесть, С ужасным нетерпением Вас жду на День рождения… Пирог клубничный есть!». Друзья явились точно в срок: Был съеден праздничный пирог И выпиты напитки. Пришли жираф и носорог, Влетели сразу семь сорок… Лишь не было улитки. Она вползла через три дня С букетом незабудок: «Мой друг! Прошу простить меня – Я шла к вам трое суток… И вам вручить букет спешу. Спасибо! До свидания! Но в следующий раз прошу Позвать меня ЗАРАНЕЕ!». Пример использования текста для тренировки приглашения. Учащийся знакомится со случаи использования этой фразы. На мели мы налима лениво ловили. Меняли налима вы мне на линя. О любви не меня ли вы мило молили, и в туманы лимана манили меня. Сшит колпак, не по-колпаковски, вылит колокол, не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать. Надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать. Примеры использования скороговорок для тренировки звука [л], [л´]. Учащийся читает, учитель контролирует правильность произношения. ЛЕКЦИЯ 8, Знакомство. Объявление. Темы в учебнике: •Знакомство •Объявление, письмо •Произношение –тся, -ться •Интересоваться, увлекаться •Личные местоимения •Возвратные глаголы Тексты в учебнике: •Вступительный текст «Знакомство. Объявление.» •«Лишний билет.» «Маша и медведь» (отрывок) Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька. Собрались раз подружки в лес - по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку. - Дедушка, бабушка, - говорит Машенька, - отпустите меня в лес с подружками! Дедушка с бабушкой отвечают: - Иди, только смотри от подружек не отставай - не то заблудишься. Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька - деревце за деревце, кустик за кустик - и ушла далеко-далеко от подружек. Стала она аукаться, стала их звать. А подружки не слышат, не отзываются. Ходила, ходила Машенька по лесу - совсем заблудилась. Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит-стоит избушка. Постучала Машенька в дверь - не отвечают. Толкнула она дверь, дверь и открылась. Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку. Села и думает: „Кто же здесь живёт? Почему никого не видно?.." А в той избушке жил большущий медведь. Только его тогда дома не было: он по лесу ходил. Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался. - Ага, - говорит, - теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей кормить. Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя в избушке. Медведь на целый день уйдёт в лес, а Машеньке наказывает никуда без него из избушки не выходить. - А если уйдёшь, - говорит, - всё равно поймаю и тогда уж съем! Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти - не знает, спросить не у кого... Пример использования русской народной сказки для обучения произношения и грамматики связанной с возвратными глаголами. Учитель контролирует произношение. Учащийся внимательно следит грамматические явления, появляющиеся у возвратных глаголов. Пример использования мультика по теме почта, которая связанна с темой объявление и письмо. Мультик служит для расширения словарного запаса. Учащийся уразумевает контекст между почтой и объявлением и письмом. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ