Pro úspěšné absolvování předmětu doporučujeme aktivní účast, tzn. navštěvovat pravidleně kontaktní výuku dle rozvrhu a plnit drobná domácí zadání. V kurzu dostanete k dispozici zajímavé odkazy a materiály pro pedagogickou práci se všemi věkovými skupinami. V předmětu si klademe za cíl Vás inspirovat a nadchnout pro pedagogickou profesi. Úkoly odevzdejte prosím do 31. 12. 2021 (pokud nebude požadováno jinak).

Výstupy předmětu: 

1. Dle přesných pokynů analyzovat jeden vybraný text: 

• Šíp, R. (2019). Návštěvník u nás ve škole. Brno: Masarykova univerzita.
  
• Prokop, D. (2020). Slepé skvrny. Brno: Host. (kapitola 1: chudoba a kapitola 2: školství)
• Kartous, B. (2019). No future. Praha: 65. pole (str. 153 - 226)

Přečtený text je nutné zpracovat následujícím způsobem:

o    Před čtením samotného článku: Student/ka po přečtení názvu knihy má za úkol vytvořit tři či více souvislých záznamů o knize, přičemž první záznam by měl vyjadřovat očekávání, která v něm název vyvolává, aniž by bylo přečteno o mnoho víc než jméno autora, název. V této části nás zajímá, proč si student/ka knihu vybral (protože je tenká, něco jsem o ní slyšel/a, doporučil/a mu ji odborník/kamarád,…atd.) a co od ní očekává.

o    Záznamy v průběhu čtení: postupně si vypisujete doslova informace, které vás zaujaly, překvapily, apod. Vypište si min. 15 takovýchto záznamů. Ke každé doslovné citaci vypsaných informací prosím vložte také vlastní komentář (souhlas, nesouhlas, připomínky, otázky).

o    Po přečtení článku: V posledním záznamu, který vzniká až po přečtení celého textu, přichází na řadu rekapitulace – je nutné se znovu zamyslet nad prvním odstavcem, vyjádřit se k němu a připsat i pár vět o článku jako takovém (proč se mi líbil, proč nikoli). Důležité je také reflektovat, jak kniha souvisí se studovaným oborem?

Můžete využít tuto záznamovou tabulku:

GRV:

Odpovězte prosím do 10. 1. 2022