Hodnocení a klasifikace žáků se SPU


Zdroj: BARTOŇOVÁ, M. Kapitoly ze specifických poruch učení I. Brno: Masarykova univerzita, 2004,
2006. ISBN 80-210-3613-3. ZELINKOVÁ, O. Poruchy učení. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-800-7.


Hodnocení a klasifikace žáků se SPU

Hodnocení = úroveň vzdělání žáka k určitým cílům.

Klasifikace = číselné vyjádření hodnocení.

Hodnocení je nadřazený pojem pojmu klasifikace. Hodnocení je upraveno ve:

Školském zákoně: § 16, § 51-53, § 168

Vyhlášce č. 73/2005 Sb.: § 6 IVP, přihlížet povaze postižení.



Zásady hodnocení:

ž  vysvětlit ostatním rozdílný přístup k hodnocení,

ž  dát dítěti zažít pocit úspěchu,

ž  chválit za snahu,

ž  hodnocení musí vycházet ze znalostí příznaků postižení,

ž  zvýraznit motivační složku hodnocení,

ž  hodnotit pouze jevy, které žák zvládl,

ž  využívat různých forem hodnocení,

ž  ve věku povinné školní docházky upřednostňovat slovní hodnocení,

ž  specifický přístup při hodnocení uplatňovat ve všech předmětech, do kterých se postižení
promítá,

ž  hodnotit spravedlivě.



Slovní hodnocení:

ž  alternativní forma hodnocení,

ž  obsah má být pozitivně motivační i objektivně kritický,

ž  vyjádření toho, co žák v daném vyučovacím předmětu zvládl, v jaké kvalitě, vymezit další postup
rozvoje žáka se zřetelem na vynaložené úsilí a k individuálním zvláštnostem žáka,

ž  pro rodiče problematické,

ž  zátěž pro učitele,

ž  učitel musí být sám přesvědčen o výhodách slovního hodnocení,

ž  různé formulace u různých žáků


Individuální vzdělávací plán (IVP):
  * školský zákon (§18), vyhláška 73/2005 Sb. (§6),
  * zpracovává se pro žáky integrované, žáky speciálních škol, žáky s hlubokým mentálním
postižením,
  * zpracovává jej třídní učitel ve spolupráci s poradenským pracovníkem, popř. výchovným poradcem,
školním psychologem a zákonným zástupcem žáka,
  * obsahuje seznam pomůcek (kompenzační, didaktické),
  * snížený počet žáků ve třídě,
  * účast dalšího pedagogického pracovníka, asistenta pedagoga,
  * obsah, rozsah, průběh poskytování individuálních potřeb.
  * vyšetření PPP, SPC, SVP, datum vyšetření,
  * pedagogické postupy a metody,
  * vyučovací předmět (y),
  * speciálně pedagogickou a psychologickou péči,
  * způsob hodnocení a klasifikace,
  * předpokládané navýšení finančních prostředků,
  * spolupráce se zákonnými zástupci,
  * podíl žáka na řešení problému,
  * jmenovité určení pracovníka PPP, SPC, SVP,
  * podpisy ředitele školy, třídního učitele, vyučujícího, zákonného zástupce, poradenského
pracovníka, popř. žáka.