Manuál pro citační normu APA – 7. vydání
Zápis citací, odkazy na citace i seznam literatury se řídí doporučeními APA 7. vydání (American Psychological
Association, Seventh Edition) s drobnými úpravami zohledňujícími některé specifické prvky českého jazyka.
Tato norma platí pro psaní všech diplomových i jiných prací na celém Ústavu pedagogických věd. Citační norma se
týká jak odkazů umístěných přímo v textu, tak i v závěrečném soupisu použité literatury.
1 Odkazy v textu a citace
• Pokud se jméno autora objevuje přirozeně v textu, je doplněno pouze rokem v kulatých závorkách: Pol (2012),
popřípadě s lokací: Pol (2012, s. 120).
• V případě, že má více zdrojů stejného autora i rok vydání, využívá se k jejich rozlišení malé písmeno abecedy
přiřazené k roku vydání: (Valenta, 2004a, s. 56). Písmena se potom uvádějí rovněž v závěrečném seznamu
použitých zdrojů.
• Jména autorek jsou přechylována výhradně v textu, v odkazech v závorce i v seznamu literatury zůstávají v
původní podobě.
• Odkaz na více zdrojů je oddělen v závorce středníkem a řadíme je abecedně: (Horák, 2003; Kolář 1997, 1998,
1999; Novák, 2007).
1.1 Přímé citace:
V případě přímé citace textu jiného autora do 3 řádků je citovaný text uveden v uvozovkách (citovaný text nesmí být v
kurzívě) a uvedena strana (resp. rozsah stran, mezi kterými je dlouhá pomlčka: „–“), na které se citovaný text v původním
zdroji nachází (pozn.: pokud citovaný zdroj nemá stránkování, pak se tento údaj vynechává).
Forma odkazu v textu:
• Lokace stran, ze kterých bylo citováno, se uvádí oddělena čárkou do kulatých závorek přímo za rok (Pol, 2012,
s. 103).
• Pokud citovaný zdroj má stránkování: Dle Hlaďa (2019, s. 25) nebo (Hlaďo, 2019, 25)
• Pokud citovaný zdroj nemá stránkování: Dle Harvánkové (2017) nebo (Harvánková, 2017)
• Zdroj se dvěma autory: Barrow a Keeney (2001, s. 152) nebo (Barrow & Keeney, 2001, s. 152)
• Zdroj se třemi a více autory: Penninckx et al. (2015, s. 22) nebo (Penninckx et al., 2015, s. 22)
Příklady:
• Jedinci ve svých kariérových drahách usilují o uspokojení ze svých rozhodnutí tím, že zlepšují „shodu mezi
svými měnícími se kariérovými cíli a realitou světa práce“ (Ginzberg, 1984, s. 180–181).
• Jak uvádí Ginzberg (1984, s. 180–181), jedinci ve svých kariérových drahách usilují o uspokojení ze svých
rozhodnutí tím, že zlepšují „shodu mezi svými měnícími se kariérovými cíli a realitou světa práce.“
• Jak uvádí Ginzberg (1984), jedinci ve svých kariérových drahách usilují o uspokojení ze svých rozhodnutí tím,
že zlepšují „shodu mezi svými měnícími se kariérovými cíli a realitou světa práce“ (s. 180–181).
V případě, že je citace delší než 3 řádky, resp. 40 slov, je psána v samostatném bloku písmem o velikosti 10pt a je
oddělena od ostatního textu jedním vloženým řádkem před a za textem vlastní citace. Citovaný text není ohraničen
uvozovkami a také není psaný kurzívou. Strana, na které se citace uvádí je uvedena až za citovaným textem.
Příklad:
Podle Šimáně (2019):
Makrohistorická perspektiva ovšem nemusí být jenom jedním možným přístupem ke zkoumání tohoto tématu. Při pohledu
na problematiku českých obecných menšinových škol například pohledem dějin každodennosti se otevírají i zcela nová,
dosud neprobádaná a pro některé čtenáře snad i „živější“ a tím pádem i zajímavější témata. Příkladem může být studie o
českých obecných menšinových učitelích (Šimáně, 2014), která se zaměřuje na otázky související s příchodem učitelů do
jazykově smíšené oblasti severních Čech, otázky týkající se jejich vzdělání a profesní kariéry, jejich pracovního času s
důrazem na vybrané výzvy, kterým museli čelit v rámci vyučování (s. 50).
1.2 Nepřímé citace:
Nepřímé citace (shrnující text či parafrázování) nejsou uváděny v uvozovkách, ani nejsou zvýrazněny kurzívou. Rovněž
se zde neuvádí strany, na nichž je parafrázovaný text v původním zdroji uveden. Pro každou citovanou pasáž je třeba
uvést přesné autorství (nikoliv ibid/tamtéž).
Forma odkazu v textu:
• Zdroj se dvěma autory: Barrow a Keeney (2001) nebo (Barrow & Keeney, 2001)
• Zdroj se třemi a více autory: Penninckx et al. (2015) nebo (Penninckx et al., 2015)
• Odkaz na více zdrojů je oddělen v závorce středníkem a řadíme je abecedně: (Horák, 2003; Kolář 1997, 1998,
1999; Novák, 2007)
Příklady:
• Barrow a Keeney (2001) upozorňují, že o proměnách životních drah existuje množství dokladů: lidé častěji mění
zaměstnání a jejich osobní, ekonomické a sociální podmínky více variují.
• Před deseti lety výzkum o vzdělávání dospělých v České republice (Rabušicová & Rabušic, 2008) na
reprezentativním vzorku zjistil, že 9 % dospělé populace vstupuje s určitou časovou prodlevou znovu do
formálního vzdělávacího systému. Podobná čísla potvrzují i pozdější výzkumy (Simonová & Hamplová, 2016).
2 Seznam literatury
Všechny zdroje citované v textu musí být uvedeny v seznamu literatury. V seznamu literatury se uvádějí pouze zdroje,
na které se v příspěvku odkazuje ve formě parafrází nebo přímých citací.
• V seznamu literatury se uvádějí pouze tituly, na které se v příspěvku odkazuje. Všechny použité zdroje je třeba
uvést v závěrečném seznamu literatury seřazené abecedně podle příjmení autora. Díla pocházející od stejného
autora jsou seřazena chronologicky. Díla stejného autora publikovaná v témže roce jsou seřazena abecedně
podle názvu a jsou jim přiřazena písmena.
• Názvy (zejm. anglicky psaných publikací) jsou v seznamu literatury uváděny malými písmeny, ovšem v
souladu s gramatickými pravidly.
• Velkými písmeny, dle gramatických pravidel, jsou uváděny anglické názvy časopisů.
• Seznam literatury není číslován.
• Není-li v citovaném díle uveden autor nebo organizace vlastnící autorská práva, stojí jako první údaj název
díla.
• V seznamu literatury se vypisují všichni autoři (do počtu 20 autorů), neplatí zde pravidlo první autor + et al.
• Pokud je možné dohledat DOI, uvádíme ho a to ve tvaru: https://doi.org/
• Dle nejnovější verze APA není třeba u monografií uvádět místo publikace.
2.1 Uvádění autorů u zdrojů typu studie v časopise, monografie, kapitola v knize aj.
Příklady:
• Jeden autor: Bauman, Z. (2020). Tekutá modernita. Portál.
• Dva autoři: Tůma, F., & Knecht, P. (2019). Akademický inbreeding jako rakovina vysokého školství, nebo
nezbytnost? Přehled zahraničních výzkumů a implikace pro českou vysokoškolskou politiku. Studia
paedagogica, 24(1), 9–31. https://doi.org/10.5817/SP2019-1-1
• Tři až 20 autorů: Cai, Z., Guan, Y., Li, H., Shi, W., Guo, K., Liu, Y., Li, Q., Han, X., Jiang, P., Fang, Z., & Hua,
H. (2015). Self-esteem and proactive personality as predictors of future work self and career adaptability: An
examination of mediating and moderating processes. Journal of Vocational Behavior, 86, 86–94.
https://doi.org/10.1016/j.jvb.2014.10.004
2.2 Citace příspěvku v monografické publikaci (vč. sborníku):
Autor/autoři. (Rok). Název: podnázev (vydání). Nakladatel. DOI/URL (pokud je přiděleno, např. u on-line monografií)
• Zounek, J., & Šeďová, K. (2009). Učitelé a technologie. Mezi tradičním a moderním pojetím. Paido.
• Pražská skupina školní etnografie. (2005). Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy. Karolinum.
• Bem, S. L. (1993). The lenses of gender: Transforming the debate on sexual inequality. Yale University Press.
• Nathan, R., & Hill, L. (2006). Career counselling (2nd Ed.). SAGE Publications.
http://dx.doi.org/10.4135/9781446212301
• Brown, S. D., & Lent, R. W. (Eds.). (2013). Career development and counseling: Putting theory and research to
work (2nd Ed.). Wiley.
2.3 Citace kapitoly v monografii a příspěvku ve sborníku
Autor/autoři kapitoly. (Rok). Název: Podnázev kapitoly. In Jména editorů (Ed./Eds.), Název monografie/sborníku (s. #–#).
Nakladatel. DOI/URL (pokud je přiděleno)
Uvádění editorů publikace:
• Jeden editor: A. Přímení (Ed.), …
• Dva editoři: A. Příjmení & B. Příjmení (Eds.), …
• Tři a více editorů: A. Příjmení, B. Příjmení, C. Příjmení, & D. Příjmení (Eds.), …
Příklady:
• Bartoňová, M., & Pipeková, J. (2006). Pedagogicko-psychologické poradenské služby. In J. Pipeková (Ed.),
Kapitoly ze speciální pedagogiky (s. 47–56). Paido.
• Savickas, M. L. (2005). The theory and practice of career construction. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.),
Career development and counseling: Putting theory and research to work (pp. 42–70). Wiley.
• Najvar, P., Slavík, J., Vlčková, K., Kubiatko, M., Pavlas, T., & Janko, T. (2011). Kurikulární reforma na
gymnáziích: dotazníkové šetření. In T. Janík, P. Knecht, & S. Šebestová (Eds.), Smíšený design v
pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického
výzkumu (s. 17–23). Masarykova univerzita. https://doi.org/10.5817/PdF210-CAPV-2012-0
2.4 Citace příspěvku v časopisu
Autor/autoři. (Rok). Název: podnázev. Název časopisu, ročník(číslo), str–str. DOI
Příklady:
• Šeďová, K. (2012). Žáci se smějí učitelům: podoby a funkce školního humoru zaměřeného na učitele.
Pedagogická orientace, 22(1), 41–65. http://dx.doi.org/10.5817/PedOr2012-1-41
• Kvitkovičová, L., Umemura, T., & Macek, P. (2017). Roles of attachment relationships in emerging adults'
career decision-making process: A two-year longitudinal research design. Journal of Vocational Behavior, 101,
119–132. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2017.05.006
2.5 Citace diplomových a disertačních prací
Online verze:
Autor/ka. (Rok). Název závěrečné práce: podnázev [Typ závěrečné práce, VŠ škola]. Název úložiště. ULR
Tištěná verze:
Autor/ka. (Rok.) Název závěrečné práce: podnázev [Typ závěrečné práce]. Vysoká škola.
Příklady:
• Procházková, I. (2019). Hlas žáků: příběh sexty A [Disertační práce, Masarykova univerzita]. Archiv
závěrečných prací MUNI. https://is.muni.cz/th/t7rij
• Záleská, K. (2019). Podpora školní adaptace dětí-cizinců v českém a norském prostředí [Disertační práce].
Masarykova univerzita.
2.6 Příspěvek prezentovaný na konferenci
Autor. (Rok, den. měsíc). Název příspěvku [typ příspěvku]. Název konference, Místo konání konference.
• V případě vícedenní konference se uvádí den jejího zahájení
Příklad:
• Zounek, J. Záleská, K., & Juhaňák, L. (2019, 11. září). Otázky ambivalence učení mládeže v oblasti ICT. 27.
ročník konference České asociace pedagogických výzkumu: pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy
demokracie, Liberec, Česká republika.
2.7 Zákony, vyhlášky a usnesení
Plný název zákona (rok). URL (nejlépe na danou Sbírku zákonů)
Příklady:
• Vyhláška 103/2014 sb., kterou se mění vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve
školách a školských poradenských zařízeních, ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb., a vyhláška č. 73/2005 Sb., o
vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně
nadaných, ve znění vyhlášky č. 147/2011 Sb. (2014). http://aplikace.mvcr.cz/sbirka-
zakonu/ViewFile.aspx?type=z&id=27139
• Zákon č. 563/2004 Sb., zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů (2014).
https://aplikace.mvcr.cz/sbirka-
zakonu/SearchResult.aspx?q=563/2004%20&typeLaw=zakon&what=Cislo_zakona_smlouvy
Autora nelze identifikovat, nebo je autorem instituce, organizace, skupina, atp.
Příklady:
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. (2005). Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání –
Příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-
cr/skolskareforma/ramcove-vzdelavaci-programy
• OECD. (2009). Ceating effective teaching and learning environments: First results from TALIS.
http://www.oecd.org/education/school/43023606.pdf
2.8 Elektronické zdroje
Autor/autoři stránky. (Rok, den. měsíc). Název stránky. Oficiální vydavatel stránky. URL adresa
• V případě, že stránka nemá konkrétního autora, pak se na prvním místě uvádí oficiální vydavatel stránky – v
tomto případě jej není třeba opakovat za názvem stránky.
Oficiální vydavatel stránky. (Rok, den. měsíc). Název stránky. URL adresa
• Pokud nejsou na internetové stránce dohledatelné informace o roku publikování, pak se uvádí (n.d.). Pokud
nejsou dohledatelné informace o měsíci či dni publikování, pak se tyto informace vynechávají.
Příklady:
• Dohnal, R. (2017, 4. listopadu). Cesta k neprůstřelnému zdraví: Jak začít s otužováním. 100+1 zahraniční
zajímavost. https://www.stoplusjednicka.cz/cesta-k-neprustrelnemu-zdravi-jak-zacit-s-otuzovanim
• Masarykova univerzita. (2020, 5. března). Tři univerzity se společně zaměří na umělou inteligenci.
https://www.em.muni.cz/udalosti/12576-tri-univerzity-se-zameri-na-umelou-inteligenci
• Minnesota Department of Health. (n.d.). Workplace wellness: Making good health a priority at work.
https://www.health.state.mn.us/communities/workwellness/index.html
3 Grafy
• Grafy jsou číslovány a na všechny grafy by mělo být odkázáno na vhodném místě v textu.
• Graf je opatřen vhodným názvem.
• Název grafu včetně jeho pořadového čísla je umístěn pod grafem a má velikost 12 pt. při současném použití
písma Times New Roman.
• Pořadové číslo grafu je zvýrazněno tučně a název grafu je kurzívou.
• Zdroj a případné poznámky nebo legenda jsou umístěny pod grafem. Velikost písma je v tomto případě 10 pt.,
text není nijak zvýrazněn.
Příklad:
Graf 1
Název grafu
4 Obrázky
• Obrázky jsou číslovány a na všechny obrázky by mělo být odkázáno na vhodném místě v textu.
• Obrázek je opatřen vhodným názvem.
• Název obrázku včetně jeho pořadového čísla je umístěn nad obrázkem a má velikost 12 pt. při současném
použití písma Times New Roman.
• Pořadové číslo obrázku je zvýrazněno tučně a název obrázku je kurzívou.
• Zdroj a případné poznámky nebo legenda jsou umístěny pod obrázkem. Velikost písma je v tomto
případě 10 pt., text není nijak zvýrazněn.
Příklad:
Obrázek 1
Název obrázku
5 Tabulky
• Tabulky jsou číslovány a na každou tabulku by mělo být odkázáno na vhodném místě v textu.
• Tabulka je opatřena vhodným názvem
• Název tabulky včetně jejího pořadového čísla je umístěn nad tabulkou a má velikost 12 pt. při současném
použití písma Times New Roman.
• Pořadové číslo tabulky je zvýrazněno tučně a název tabulky je kurzívou.
• Zdroj a případné poznámky nebo legenda jsou umístěny pod tabulkou. Velikost písma je v tomto
případě 10 pt., text není nijak zvýrazněn.
Příklad:
Tabulka 1
Název tabulky