VYPLŇUJTE JEN ELEKTRONICKY, VKLÁDEJTE DO IS ODEVDÁVÁRNY JAKO WORD ULOŽENÝ POD VAŠÍM JMÉNEM A UČEM.

PRACOVNÍ LIST Č. 1.
učitelství
                                   Jméno a příjmení:

Představte si, že byste nyní byli postaveni před školní třídu 30-ti žáků 2. stupně a měli byste
vyučovat zeměpis. Pokud se nad touto situací zamyslíte, popište, z čeho máte obavy a popřípadě, co
byste potřebovali, abyste tyto obavy neměli. Není nutné myslet na geografii/zeměpis či oborovou
vybavenost, zamyslete se hlavně na učitelskou a řemeslnou stránku Vašich aktivit ve třídě.











Představa č. 2: Máte možnost vyučovat, aniž byste museli absolvovat vysokou školu zaměřenou na
učitelství, přičemž máte vystudovaný vysokoškolský obor geografie.

Popište, v čem, je dle Vašeho názoru možné spatřovat rozdíl mezi Vámi a učitelem, který vystudoval
učitelství?











Vytvořte myšlenkové schéma, abyste vyjádřili roli učitele ve škole, a to až do podrobností: s čím
pracuje, jaké aktivity, si myslíte, že zvládá a co potřebuje? Barevně poté vyznačte, pokud to
půjde, co si myslíte, že tvoří rozdíl mezi Vámi (neaprobovaným učitelem) a aprobovaným učitelem.


























PRACOVNÍ LIST Č. 2.
zeměpis/geografie
                                     Jméno a příjmení:

Uveďte prosím, kdy jste se během vlastního vzdělávání posledně učili zeměpis:

ZŠ/SŠ/VŠ/JINÉ:………



Popište, co si myslíte o tom, jak současní učitelé geografie vyučují? Popište odůvodněně pozitiva i
negativa.












Jaký dojem ve Vás zanechali učitelé geografie/zeměpisu, se kterými jste se v minulosti setkali?
(napište nám příběh, příklady)






Pokuste se pomocí pojmové mapy vyjádřit, co je geografie a jak je vnitřně propojená? Použijte
k tomu veškeré Vámi známé pojmy, které si vybavíte.