Úvod do studia – písemná zkouška, ukázkový test

ŘEŠÍME AŽ SPOLEČNĚ V SEMINÁŘI!


1. Proveďte rytmický rozbor 3. a 4. sloky básně a určete metrum:

Prosinec

Tak malé, malé stopy

a kolik kolkolem,

ve sněhu kraj se topí,

sníh zavál celou zem.


Tady šly děti asi,

zima je nebolí,

vítr jim čechrá vlasy,

stopy jdou do polí.


Jdou děti polem k háji,

radost je pohání,

bílé sny šepotají

stromečkům na dlani.


Srneček kouká z chvojí,

kam jdete, děti, kam?

Za vrátky svátky stojí,

jdem pozvat stromky k nám.


2. Určete prozodický systém a rým v uvedené básni:


3. Pojmenujte podtržené jazykové prostředky v básni:




4. Charakterizujte ideovětematický základ básně (v souvislém textu, minimálně 15 vět), odpověď
formulujte na druhou stranu listu:


5. Vysvětlete následující pojmy a uveďte příklad:

grafický rým



konsonance



polysyndeton



6. Charakterizujte vypravěčskou situaci v uvedeném úryvku (typ vypravěče, adresáta):

Až do svých čtyř let si Jakub šťastně žil s tatínkem a maminkou v krásném domě u moře. V okolí
bydlela spousta dětí, s kterými si chodil hrát, a nedaleko se táhlo písčité pobřeží, kde se
proháněl, a moře, kde se tak rád cáchal. A pak jednoho dne Jakubova maminka s tatínkem odjeli do
Londýna nakupovat a potkala je tam příšerná věc. Oba je zčistajasna sežral rozzuřený nosorožec,
který utekl z londýnské ZOO. Jistě si, děti, umíte představit, že to byl pro ně ohavný zážitek.
Časem se však ukázalo, že pro Jakuba to bylo ještě ohavnější než pro ně.