Náhledové hodiny jsou velmi užitečný nástroj, kterým můžete získat zpětnou vazbu. Přestože může být získávání zpětné vazby pocitově velmi náročné, je to jeden z velmi efektivních způsobů, jak dosáhnout vlastního rozvoje. Názor někoho z vnějšku, či mimo třídu, vám může pomoci objevit nové možnosti při práci se třídou. Je možné, že kolegům nebo kolegyním pomůže, pokud je pozvete k sobě do hodiny a požádáte je o zpětnou vazbu. Pravděpodobně si tak otevřete dveře do třídy svého kolegy či kolegyně a můžete tak získat inspiraci pro svoji práci ve třídě.

Prostudujte si následující zdroje:

• Náslechové hodiny
  
• Nástroje kolegiální podpory (.pdf)
  

Po hodině je vhodné si s učitelem/učitelkou dát čas k tomu, abyste mohli probrat to, co se v hodině dělo a dát si zpětnou vazbu. Dobré je toto si mezi sebou vyjasnit dopředu zvlášť, pokud jdete k někomu na náslech - bude mít zájem o Vaši zpětnou vazbu? Pokud se domluvíte, že učitel/učitelka jde na náslech do vaší hodiny, je vhodné vysvětlit hospitujícímu "zadání" - na co se má zaměřit a jaké informace potřebujete získat. Níže uvádíme některé otázky, na které se může zaměřit.

• Co bylo v hodině dobré? Co se vám nejvíce líbilo? Co si odnesete do svých hodin? 
• Kdy žáci změnili chování? Co je k tomu vedlo? 
• Jaké části hodiny byly problematické? Proč? 
• Kdy jste se v hodině cítil/a ztracený/á? Jak k tomu došlo? 
• Pokud ve třídě funguje AP: Co se vám líbilo na práci s AP? Zaznamenal/a jste nějaké krizové momenty?
• Udělal/a byste v hodině něco jinak?