(podle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních)

Výchovný poradce

• zabývá se kariérovým poradenstvím i pro žáky dle § 16 odst. 9 školského zákona;
• zabývá se vyhledáváním a orientačním šetřením žáků, kteří z hlediska vývoje a vzdělání vyžadují zvláštní pozornost (1. stupeň podpory);
• zprostředkovává vstupní a průběžné diagnostiky u žáků s SVP a mimořádně nadaných;
• připravuje podmínky pro vzdělávání;
• spolupracuje se školským poradenským zařízením;
• pomáhá pedagogickým pracovníkům (metodická a informační činnost).
  

Školní psycholog

• vytváří program na poskytování pedagogicko-psychologických a poradenských služeb ve škole;
• zabývá se programy primární prevence;
• komunikuje se vedením školy, pedagogy, žáky a zákonnými zástupci;
• realizuje diagnostiku a depistáž (zápis, SPU - depistáž, vzdělávací a výchovné problémy - diagnostika, depistáž a diagnostika nadaných dětí, sociální klima, screeningy, ankety,...);
• pečuje o žáky s podpůrnými opatřeními;
• poskytuje krizovou intervenci i pro učitele;
• individuální případová práce s žáky;
•  spoluvytváří program zápisu do prvních tříd;
• metodicky podporuje žáky s SVP;
• metodicky podporuje třídního učitele;
• zabývá se osvětovou činností u zákonných zástupců.
  

Školní metodik prevence 

• metodickou a koordinační činnost zaměřuje na prevenci od minimálního preventivního programu školy, přes samotnou prevenci a práci s pedagogy po individuální a skupinovou práci s žáky s rizikovým chováním (nebo v riziku);
• koordinuje spolupráci školy s orgány státní správy zaměřených na prevenci, zajišťuje intervenci - zajištění odborníka pro řešení situace;
• vede záznamy;
• zajišťuje informační činnost v oblasti prevence;
• vyhledává a orientačně šetří žáky s rizikem a rizikovým chováním, poskytuje poradenskou činnost;
• spolupracuje s třídním učitelem a pedagogy;
• zabývá se integrací žáků se specifickými poruchami v chování.
  

Školní speciální pedagog

• vytváří program na poskytování pedagogicko-psychologických a poradenských služeb ve škole;
• zabývá se programy primární prevence;
• komunikuje se vedením školy, pedagogy, žáky a zákonnými zástupci;
• realizuje diagnostiku a depistáž žáků s SVP, věnuje se vytyčení hlavních problémů žáka - stanovení plánů pedagogické podpory;
• dlouhodobě i krátkodobě péčuje o skupinu žáků s SVP;
• participuje na vytváření IVP;
• zabývá se úpravami školního prostředí, pomůckami pro žáky a pedagogy;
• konzultuje s pedagogickými pracovníky;
• vede asistenty pedagoga;
• metodicky pomáhá třídnímu učiteli.