Entscheiden Sie, welche inhaltliche Beziehung zwischen den beiden Hauptsätzen vorliegt:

a)      Die Lehrerin hat entweder Urlaub, oder sie ist krank. disjunktiv

b)      Er arbeitet in Frankfurt, seine Frau ist in Köln beschäftigt. kopulativ/adversativ

c)      Die Delegation ist in Prag gewesen, von dort hat sie einen Ausflug ins Riesengebirge
gemacht. kopulativ

d)      Wir müssen die Umwelt schützen, es besteht die Gefahr der Umweltverschmutzung. kausal

e)      Die Sonne schien den ganzen Tag, trotzdem war es sehr kühl. konzessiv

f)       Er ist 1946 geboren, folglich hat er den 2. Weltkrieg nicht selbst erlebt. konsekutiv

g)      Vormittags hatte es geregnet, doch danach hatten sich die Wolken zerteilt. adversativ

h)      Der Student hatte wohl die nötigen Voraussetzungen, aber es fehlte ihm an Fleiß.
adversativ/restriktiv

i)       Er hatte eine Autopanne, deshalb kam es zu spät in den Betrieb. konsekutiv

j)       Er hatte die Vorfahrt nicht beachtet, außerdem hatte er kein Blinkzeichen gegeben.
kopulativ


Manche Beziehungen, die durch Satzverbindungen ausgedrückt werden, können auch durch Satzgefüge
(mit Hilfe von Nebensätzen, die durch subordinierende Konjunktionen eingeleitet sind) ausgedrückt
werden:

Er kam zu spät, denn er hatte eine Autopanne. (Satzverbindung)

Er kam zu spät, weil er eine Autopanne hatte. (Satzgefüge)


Verwandeln Sie die folgenden Satzgefüge in Satzverbindungen, benennen Sie die inhaltlichen
Beziehungen der Sätze:

a)      Die Temperaturen waren plötzlich erheblich gesunken, so dass er in seinem leichten Mantel
fror.  …, deshalb fror er in seinem …. konsekutiv

b)      Obwohl die Vorlesung angekündigt war, fand sie nicht statt. Die Vorlesung war angekündigt,
trotzdem fand sie… konzessiv

c)      Während in Italien hochsommerliches Wetter herrschte, war es bei uns ziemlich kalt. In
Italien herrschte…., aber bei uns war es… adversativ

d)      Der Lehrer konnte an der Versammlung nicht teilnehmen, weil er auf Dienstreise war. …..,
denn er war… kausal

e)      Wenn er auch die Grundlagen seines Faches sicher beherrscht, so fehlt es ihm doch an
Spezialkenntnissen . Er beherrscht die Grundlagen….., trotzdem fehlt es ihm… konzessiv

f)       Die Besprechung lag viele Monate zurück, so dass er sich an den gefassten Beschluss nicht
mehr genau erinnern konnte. ….., deshalb konnte er …. konsekutiv


Verbinden Sie die beiden Teilsätze – entsprechend den verschiedenen inhaltlichen Beziehungen
zwischen ihnen – zu Satzverbindungen:

a)      Er hat im Urlaub schlechtes Wetter gehabt. Er hat sich gut erholt. konzessiv

b)      Die Gutachter haben die Dissertation noch nicht gelesen. Die Verteidigung kann nicht
stattfinden. konsekutiv

c)      Wir waren mehrere Male in der Hohen Tatra. Die Niedere Tatra kennen wir noch nicht.
adversativ

d)      Der Lehrer konnte das Buch richtig einschätzen. Er ist ein Experte auf diesem Gebiet.
kausal

e)      Der Dozent hat viele Lehrverpflichtungen. Er legt ständig wertvolle Forschungsergebnisse
vor. konzessiv

f)       Der Student studiert Mathematik. Seine Braut ist Medizinerin. kopulativ/adversativ

g)      Der Ingenieur ist geschickt. Er führt größere Reparaturen an seinem Auto nicht selbst aus.
adversativ/konzessiv

h)      Er hat die bisherigen Theorien kritisch gemustert. Er hat eine eigene Theorie entwickelt.
konsekutiv

i)       Wir müssen die Blumen im Garten gießen. Es hat lange nicht geregnet. kausal

j)       Ihr habt die Schweiz besucht. Zürich habt ihr nicht kennengelernt. adversativ/restriktiv