In der Stunde

• Diskussion zu Übungen im Skriptum
• Wortfelder: Ausstattung und Einrichtung eines Unterrichtsraums; Studium

Für die nächste Stunde

• Machen Sie bitte alle Übungen im Kap. V. Beziehungen im Wortschatz (S. 33-49)
• Schauen Sie sich bitte auch alle Aufgaben an und überlegen Sie, wie sie zu lösen sind.
• Stellen Sie den Unterschied zwischen nutzen und nützen fest.
• Eine Extraufgabe: Was unterscheidet die Wörter Blaubeere, Schwarzbeere, Heidelbeere?

• Lesen Sie die Theorie zu "Bewegungen im Wortschatz" (S. 50-54 im Skriptum und Powerpointpräsentation in der Vorlesung).
• Machen Sie Aufgaben und Übungen auf S. 54-55.
• Nehmen Sie einen beliebigen Text in der tschechischen Umgangssprache und schauen Sie sich die Herkunft der Wörter an. Vorschlag: Texte in "hantec" (von F. Kocourek u.a.)

• Lesen Sie die Theorie zu "Lexikographie" (S. 56-57 im Skriptum).
  
• Machen Sie Aufgaben und Übungen auf S. 57-58.

• Bestimmen Sie anhand der Kookkurrenzanalyse in COSMAS II (DeReKo) die Unterschiede zwischen:
  • Gasthaus - Restaurant
  • töricht - dumm
  • laufen - rennen
  • hierfür - hiefü

Bereiten Sie Fragen zu allen Bereichen der Lexikologie inkl. Wortbildung, die Sie als Prüferin stellen würden. Bedenken Sie dabei:

• Was würden Sie nachfragen?
• Welche Elemente/Probleme sind besonders schwierig? Wie könnten diese entlastet werden?
• Was würden Sie betonen und was würden Sie auslassen/reduzieren?