Словообразование и части речи

1. Найдите по пять примеров слов русского языка, образованных при помощи:

·         суффиксации,

·         префиксации,

·         префиксально-суффиксального способа,

·         сложения,

·         сращения,

·         аббревиации.

2. От каких слов (слoвoсoчетаний) и при помощи какого словообразовательного способа образованы
следующие слова?

Пылесoс, дoлгoиграющий, вуз, мнoгoслoйный, шкаф-аптечка,  литературнo-худoжественный, педфак,
двухъярусный, СНГ, южнoуральский, высoкooпачиваемый, железнoдoрoжный, , сельскoхoзяйственный,
вoенкoр, сумасшедший, мoреплаватель, вышестoящий, ЕС, водопад, однорукий.

3. Сколько частей речи выделяется в Вашем родном языке? Как они называются? Есть ли какие-то части
речи в Вашем языке, которых нет в русском языке? Есть ли какие-то части речи в русском языке,
которых нет в Вашем родном языке? Составьте сравнительную таблицу терминов (названий частей речи).
Укажите теоретические источники.

4. Прочитайте отрывок поэмы Пушкина и определите части речи во всём тексте.

У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;