Středisko výchovné péče
zařízení
preventivně výchovné péče
Cesta rizikových dětí k dlouhodobým negativním následkům
( Walker, Severson, 2002, in Vojtová, 2008)
Středisko výchovné péče (SVP)
• odstranění či zmírnění již vzniklých PCH, eliminace
prohlubování negativního dopadu PCH na sociální vztahy
• intervence speciálního pedagoga – etopeda a psychologa
• rozvoj osobnosti, sebepoznání, sociálního chování, náprava
problémů v učení atd.
• spolupráce se školou , spolupráce s rodinou
• cílový klient
• 3 – 26 let
• děti a mládež v riziku či s projevy PCHE a negativními jevy v
sociálním vývoji
• jedincům propuštěným z ústavní výchovy (ÚV), ochranné
výchovy (OV)
SVP - formy činnosti
• poradenské, speciálně pedagogické, psychoterapeutické, výchovné
• konzultační pomoc všem, kdo se o problematiku PCH zajímají
• metodické vedení školských zařízení, ostatních poradenských
pracovišť
• podpora a metodické vedení integrovaných žáků s PCH
• přímá preventivně výchovná péče
• forma ambulantní, stacionární, internátní
(8týdenní pobyt)
• forma individuální, skupinová
• přímo práce s klientem ve středisku
Ústavní a ochranná výchova
Školská zařízení pro výkon ústavní a
ochranné výchovy
• diagnostický ústav
• dětský domov
• dětský domov se školou
• výchovný ústav
• děti/ mladiství s nařízenou ÚV nebo uloženou OV zpravidla ve
věku od 3 do 18 let, popřípadě osobě do 19 let
• poskytují péči i dětem, jimž bylo nařízeno předběžné opatření
• zařízení může poskytovat ubytování a stravování zletilé
nezaopatřené osobě po ukončení výkonu ÚV či OV, připravující
se na budoucí povolání, nejdéle však do věku 26 let
Rozhodnutí soudu
Předběžné opatření
Diagnostický ústav pro děti a mládež ÚV a
OV
Dětský domov se školou
ÚV
Dětský domov
ÚV
Výchovný ústav
ÚV a OV
Školská zařízení pro ÚV a OV
Ústavní výchova x Ochranná výchova
• nařízena rozhodnutím soudu
• určena pro nezletilé do 18 let s
krátkodobým pobytem mimo
rodinu nebo s nejasnou
prognózou, anebo pro děti
vyžadující speciální přístup pro
určitý handicap
• uskutečňuje se podle věku ve
zdravotnických a školských
zařízeních (kojenecké ústavy,dětské
domovy, dětské domovy se školou pro
děti po 3. roce života, diagnostické
ústavy a výchovné ústavy)
• u dětí 3 – 18 let věku (výjimečně do
19 let) základním předpokladem
nařízení ÚV je vážné ohrožení
nebo narušení výchovy dítěte
• uložena soudem, spáchá-li dítě
mezi 12. – 15. rokem věku čin, za
který lze dle trestního zákona
uložit výjimečný trest
• uložena v trestním řízení
mladistvému mezi 15. – 18.
rokem tehdy, jestliže ochranná
výchova podle rozhodnutí soudu
splní svůj účel lépe než uložení
trestu odnětí svobody
• uskutečňuje se ve školských
zařízeních ( dětské domovy se školou
a výchovné ústavy, u dětí 15 – 18 let
věku (výjimečně od 12 let)
• základním předpokladem uložení OV
je protispolečenský čin dítěte nebo
mladistvého, který naplňuje skutkovou
podstatu trestného činu
Schéma systému
poskytované péče
ohroženým dětem
(podle DDÚ Hradec Králové)
Diagnostický ústav (DÚ)
• děti a mládež s nařízenou ÚV nebo OV, nařízeným předběžným
opatřením nebo na žádost rodičů či jejich zákonných zástupců
( důvodem poruchy chování)
• délka pobytu zpravidla 8 týdnů - diagnostická a zdravotní šetření,
probíhá vzdělávání, terapeutická činnost, výchovná sociální a
organizační zajištění, která vedou k umístění dítěte do zařízení pro
výkon ÚV a OV v územním obvodu diagnostického ústavu
úkoly
§ diagnostické
§ vzdělávací
§ terapeutické
§ výchovné a sociální
§ organizační
§ koordinační
Dětský domov (DD)
• zajišťuje péči dětem s nařízenou ústavní výchovou , které nemají závažné
poruchy chování ve věku
od 3 do 18 let ( do 26 let)
• děti, o něž nemá, kdo pečovat nebo jimž nelze ze sociálních důvodů
zajistit péči ve vlastní rodině, popřípadě náhradní rodinnou péči
• základní organizační jednotka - rodinná skupina –
6-8 dětí, 2-6 skupin
• děti navštěvují školy mimo DD podle věku
Dětský domov se školou (DDŠ)
• děti/mladiství s nařízenou ústavní výchovou, výjimečně s uloženou
ochrannou výchovou
• umísťovány děti od 6 let do ukončení povinné školní docházky
• nemůže-li se po ukončení povinné školní docházky pro svoje závažné
poruchy chování dítě vzdělávat ve SŠ mimo zařízení nebo nepracuje je
přeřazeno do VÚ
• základní organizační jednotka - rodinná skupina – 5-8 dětí, 2 -6
skupin
• ve škole třídy s max. počtem 8 dětí
• vzdělávání podle programu základní školy, základní školy praktické,
základní školy speciální
• žáci jsou zařazováni do tříd podle ročníků
• podle podmínek (počet dětí v jednotlivých třídách) je možné, aby
bylo v jedné třídě zařazeno více ročníků
Výchovný ústav (VÚ)
• mladiství starší 15 let se závažnými poruchami chování, u kt.
byla nařízena ÚV a uložena OV
• dítě starší 12 let, má-li uloženou OV a jeho chování se projevují
tak závažné poruchy, že nemůže být umístěno DDŠ
• plní úkoly výchovné, vzdělávací a sociální
• základní organizační jednotka - výchovná skupina – 5-8dětí; 2-6
skupin
• ve škole při zařízení třídy s max.počtem 8 dětí
• je zde možno dokončit si povinnou školní docházku a střední
vzdělání - nejčastěji se zřizuje
§ Praktická škola
§ Odborné učiliště
§ SOU
• pro ty, co se nepřipravují na budoucí povolání může být zřízena
pracovně- výchovná skupina
Legislativa
• Zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských
zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních - novela Zákon č.
383/2005 Sb.
• Vyhláška č. 438/2006 Sb., kterou se stanoví podrobnosti výkonu ústavní výchovy a
ochranné výchovy ve školských zařízeních
• Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance
• Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování
mezi žáky škol a školských zařízení
• Metodický pokyn MŠMT k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků
z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví
• Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu
MŠMT na období 2009-2012
• Metodický pokyn MŠMT k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a
studentů ve školách a školských zařízení
Literatura a zdroje
• VOJTOVÁ, Věra. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s
poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti.
1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 2010
• VOJTOVÁ, Věra. Úvod do etopedie : texty k distančnímu
vzdělávání. Brno : Paido – edice pedagogické literatury, 2008
• RIEF S. F. Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole : praktické
postupy pro vyučování a výchovu dětí s ADHD. Praha : Portál,
2010
• KOLÁŘ, Michal. Nová cesta k léčbě šikany. Vyd. 1. Praha :
Portál, 2011