Ročník studia
Vyučovaný předmět
Vyučovaný předmět - zkratka
Vyučovaný předmět - rekódované kategorie
Počet žáků ve třídě
Téměř vždy zasahuji, když se žáci baví ve výuce v nevhodnou dobu.
Prostřednictvím frontální výuky se mi lépe učí.
Rozhodně nenechávám žáky, aby si při vyučování povídali.
Téměř vždy ve výuce zařazuji aktivity, ve kterých žáci spolupracují.
Odměňuji žáky za dobré chování při výuce.
Zapojuji žáky do aktivní diskuse o tom, jak použít získané znalosti v běžném životě.
Pokud se žák baví se sousedem, přesadím ho jinam.
Vytvořil/a jsem si ve výuce běžné postupy vyučování, kterých se držím.
Využívám podněty žáků k vytvoření pravidel ve třídě.
Většinou využívám ve vyučování skupinovou práci.
Dovoluji žákům, aby vstávali bez dovolení.
Využívám náměty žáků k vytváření žákovských projektů.
Jsem přísný/á co se týká dodržování kázně žáků ve vyučování.
Většinou vedu žáky k tomu, aby hledali řešení problému a kladli otázky.
Usměrňuji činnost žáků, pokud se nevěnují zadanému úkolu.
Řídím přechod žáků mezi vzdělávacími aktivitami.
Trvám na tom, aby se žáci ve vyučování vždy řídili pravidly.
Většinou přizpůsobuji výuku individuálním potřebám žáků.
Důsledně kontroluji, jestli se žáci v hodině věnují zadaným úkolům.
Skoro pokaždé důsledně instruuji žáky při zadávání úkolu.
Využívám dodržování pravidel třídy pro zajištění kázně žáků.
Neodchyluji se od svého plánu vyučovací hodiny.
Pokud žák svým chováním vzdoruje, vyžaduji, aby dodržoval stanovená pravidla.
Téměř vždy podporuji ve vyučování interakci mezi studenty.
Žít dobře uspořádaný život s pravidelným denním rozvrhem mi prostě sedne.
Stanovit si pevný režim mi pomáhá více si užívat života.
Líbí se mi jasný a uspořádaný způsob života.
Nerad(a) se vystavuji situacím, o nichž dopředu nevím, co mohu očekávat.
Nerad(a) trávím čas ve společnosti lidí, kteří jsou schopni jednat nepředvídatelně.
Nemám rád(a) nepředvídatelné situace.
Obyčejně se mi uleví, jakmile se pro něco rozhodnu.
Když stojím před nějakým problémem, obvykle se snažím dojít k řešení co nejrychleji.
Nemám rád(a), když něčí výrok může znamenat spoustu různých věcí.
Obvykle mne dráždí, když jeden člověk nesouhlasí s něčím, co si myslí všichni ostatní.
Nepotřebuji se zabývat všemi možnými úhly pohledu na to, abych si udělal(a) vlastní názor.
Pokud nemůžu přijít na řešení problému okamžitě, jsem netrpělivý(á) a podrážděný(á).
Nemám rád(a) nejisté situace.
Je mi nepříjemné, když nechápu důvod nějaké události, která se mi přihodila.
Míra potřeby kognitivního uzavření - celkový skór
Provázející učitel - pohlaví
Provázející učitel - délka praxe
Provázející učitel - aprobace
matematika a přírodovědné obory
čeština
spec_ped
humanitní
první stupeň
TV
cizí jazyk
Provázející učitel - počet aprobací
Provázející učitel - Učím předměty podle aprobace
Provázející učitel - počet let práce se studenty PEDF
Provázející učitel - Jsem absolvent(ka) PdF MU