Máte zapnutý náhled celé osnovy, zpět na běžné zobrazení.
Načítání a prohlížení osnovy může být v závislosti na množství obsahu pomalejší.
ÚVOD
- Předmět Didaktika jazykové výchovy se věnuje didaktice rozvoje komunikativní kompetence v předškolním vzdělávání.
- Účast na seminářích je povinná.
- Vzhledem k charakteru výuky se očekává aktivní individuální a skupinová práce a také samostudium doporučené literatury.
- Předpokládá se taktéž orientace v současných materiálech k rozvoji jazykové výchovy v předškolním věku a znalost souvisejících kurikulárních dokumentů.
- Součástí náplně bloků je i příprava na zápočtový test, a to formou průběžných korekturních cvičení.
Požadavky k ukončení předmětu:
- Písemná zkouška: test tvoří soubor didaktických úkolů, teoretické otázky, orientace v didaktických materiálech k jazykové výchově v MŠ a korektura textu. Obsahem korektury je zvládnutí dovedností v oblasti pravopisu lexikálního, morfologického a syntaktického.
- Předpokladem k písemné zkoušce je realizace výstupu v MŠ a včasné odevzdání písemné přípravy do odevzdávárny předmětu Didaktika jazykové výchovy (do 30. listopadu 2022).
Úkol k reflektované praxi:
- Praxe v MŠ (v rámci předmětu Reflektovaná praxe k didaktice jazykové výchovy) odevzdání Záznamu o reflektované praxi formou analýzy konkrétních činností s reflexí provázejícího učitele a případně Protokolu o přijetí studenta na praxi (při absolvování praxe mimo fakultní MŠ), vložení přípravy k výstupu v MŠ do odevzdávárny předmětu (informace ke zpracování v úvodní prezentaci). Ve zkouškovém období proběhne prezentace realizovaného výstupu v MŠ se sebereflexí a následnou diskusí s dalšími studujícími.
Každý ze studující si připraví výstup, který bude zaměřen na plnění některého z úkolů jazykové výchovy. Příprava bude realizována s dětmi v mateřské škole - je možné zvolit fakultní MŠ, ale i libovolnou v rámci České republiky, kterou si studující vybere.
Průběh reflektované praxe v MŠ:
Literatura:
- povinná:
- BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona. Komunikace dětí předškolního věku. 1. vydání. Praha: Grada, 2012. 236 stran. ISBN 9788024730080.
- KRČMOVÁ, Marie. Metodika jazykové výchovy v předškolním věku: učebnice pro 3. ročník středních pedagogických škol. 2. vyd. Praha: SPN, 1989. Učebnice pro střední školy. ISBN 80-04-2481-2.
- KUTÁLKOVÁ, Dana. Slovo za slovem: o vývoji a poruchách dětské řeči. Praha: PKP, 1992. ISBN 80-85-267-34-9.
- KUTÁLKOVÁ, Dana. Rozvoj výslovnosti dětí v předškolním věku. Praha: Septima, 2012. ISBN 978-80-7216-301-4.
- MERTIN, Václav a Ilona GILLERNOVÁ, ed. Psychologie pro učitelky v mateřské škole. 3. vydání. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0977-5.
- ŠULOVÁ, Lenka. Raný psychický vývoj dítěte. 3. vyd. Praha: Karolinum, 2019. Učební texty Univerzity Karlovy. ISBN 978-80-246-4479-0.
- VÁCHOVÁ, Alena, Zuzana KUPCOVÁ, Michaela KUKAČKOVÁ. Rozvíjíme jazyk a řeč dětí: dítě a jeho psychika - jazyk a řeč. Praha: Raabe, 2015. Rozvíjíme dítě v jednotlivých oblastech předškolního vzdělávání. ISBN 978-80-7496-173-1.
- doporučená:
- BEDNÁŘOVÁ, Jiřina a Vlasta ŠMARDOVÁ. Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. 2. vyd. Brno: Edika, 2015. Moderní metodika pro učitele a rodiče. Předškoláci. ISBN 978-80-266-0658-1.
- BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona. Interdisciplinární přístup v rané logopedické intervenci. Brno: Masarykova univerzita, 2017. ISBN 978.89-210-8659-3.
- HLAVINKOVÁ, Alena a Kateřina VITÁSKOVÁ. Logopedická intervence u osob s poruchou autistického spektra: odborná publikace pro logopedy. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012. ISBN 978-89-244-2908-3.
- MERTIN, Václav. Abeceda pro učitelky mateřských škol. Praha: Wolters Kluwer, 2016. ISBN 978-80-7478-923-6.
- LECHTA, Viktor. Terapie narušené komunikační schopnosti. 2. aktual. vyd. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-901-9.
Blok 1, 23. září 2022
Osnova:
- Informace o průběhu výuky:
- prezentace vlastního výstupu v MŠ
- procvičovací korektury
- termíny: reflektovaná praxe k didaktice jazykové výchovy, naplnění odevzdávárny předmětu
(do 30. listopadu 2022)
- Požadavky k ukončení předmětu
- Doporučené internetové zdroje
- Užitečné odkazy k procvičování pravopisu
- Rámcový vzdělávací program
- Úkoly jazykové výchovy v MŠ
- Pomůcky pro jazykovou výchovu
- Metody a formy práce
Reflektovaná praxe k didaktice jazykové výchovy:
Kurikulární dokumenty:
RVP PV = Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Jedná se o základní kurikulární dokument.
Do vzdělávání v ČR byl zaveden r. 2004. Tvoří obecně závazný rámec pro tvorbu ŠVP jednotlivých škol. Je součástí školského zákona (zákon č. 561/2004 Sb. - Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání).
Od 1. září 2007 musí všechny mateřské školy tvořit své školní vzdělávací programy podle tohoto dokumentu. Prošel několika úpravami, aktuální znění je z 1. září 2021 (dílčí změny naleznete na stránkách NÚV - nyní přejmenován na NPI).
Úkoly jazykové výchovy a její plánování:
Vymezení cílů a úkolů jazykové výchovy v MŠ je zakotveno v RVP PV.
Pomůcky pro jazykovou výchovu:
Metody a formy práce využitelné pro rozvoj jazykové výchovy:
Doporučené internetové zdroje:
Užitečné odkazy k procvičování nejen pravopisu:
Odkazy na online jazykové příručky a slovníky:
Cvičná korektura č. 1:
Blok 2, 4. listopadu 2022
Osnova:
- Metodika aktivit k rozvoji jazykové výchovy v MŠ:
- Aktivity k rozvoji jazykové výchovy:
- Metodika básně v MŠ:
- Motivace a hry v MŠ:
- Diagnostika slovní zásoby:
- Slovní zásoba I, II:
- Vývoj řeči dítěte:
- Jazykové roviny:
- foneticko-fonologická
- morfologicko-syntaktická
- lexikálně sémantická
- pragmatická
Rozvoj fonematického sluchu:
Nástup do MŠ:
Komunitní kruh:
Cvičná korektura č. 2:
Blok 3, 2. prosince 2022
Osnova:
- Gramatická stránka dětského řečového projevu
- Vývojová dysfázie
- Poruchy řeči
Cvičná korektura č. 3:
Cvičná korektura č. 4: